近日，教育部辦公廳印發《關于公布首批“新工科”研究與實踐項目的通知》，認定612個項目為首批“新工科”研究與實踐項目。具體如下：

如何推進項目實施？

一、以“新工科”理念為先導凝聚更多共識。

“新工科”建設是主動應對新一輪科技革命與產業變革的戰略行動，以新技術、新產業、新業態和新模式為特征的新經濟呼喚“新工科”，國家一系列重大戰略深入實施呼喚“新工科”，產業轉型升級和新舊動能轉換呼喚“新工科”，提升國家硬實力和國際競爭力呼喚“新工科”。要把握好“新工科”建設的內涵，統籌考慮“新的工科專業、工科的新要求”，加快培養新興領域工程科技人才，改造升級傳統工科專業，主動布局未來戰略必爭領域人才培養。要探索建立“新工科”建設的新理念、新標準、新模式、新方法、新技術、新文化，實現從學科導向轉向產業需求導向、從專業分割轉向跨界交叉融合、從適應服務轉向支撐引領。

二、以需求為牽引開展多樣化探索。

要認真研究國家戰略和區域發展需要，積極開展“新工科”研究與實踐，工科優勢高校要對工程科技創新和產業創新發揮主體作用，綜合性高校要對催生新技術和孕育新產業發揮引領作用，地方高校要對區域經濟發展和產業轉型升級發揮支撐作用。要把“新工科”建設作為高校綜合改革的“催化劑”，系統推進大學組織模式、學科專業結構、人才培養機制、教師評價激勵等方面的綜合改革，推動和引領高等教育深層次變革。創新大學組織形式，促進“理工”“工工”結合、“工醫”“工農”“工文”交叉，面向當前產業急需建立現代產業學院，面向未來發展趨勢建立未來技術學院。要加快形成一批可推廣可復制的改革成果，在新興工科的課程體系、新形態教材和教學內容、在線開放課程、工程教育師資隊伍和實踐基地等方面實現突破。

三、以項目群為平臺加強交流合作。

要充分發揮“新工科”研究與實踐項目群的平臺作用，定期組織項目交流、積極吸納社會資源、加大推進校際協同。“新工科”研究與實踐專家組、理工專業類教指委要發揮好“參謀部、咨詢團、指導組、推動隊”作用，加強對相關項目群的指導、支持和服務，組織開展師資培訓、交流研討等，統籌推進本領域“新工科”建設。教育部將適時通報表揚各地各高校“新工科”建設典型經驗做法，對于推進不力的項目將予以提醒或撤項。支持具備條件的高校設立“新工科”研究機構，深入開展理論研究與國際比較研究。

四、以統籌內外資源為途徑加大項目支持。

教育部將拓展實施“卓越工程師教育培養計劃”（2.0版），適時增加“新工科”專業點；在產學合作協同育人項目中設置“新工科建設專題”，匯聚企業資源。鼓勵部屬高校統籌使用中央高校教育教學改革專項經費；鼓勵“雙一流”建設高校將“新工科”研究與實踐項目納入“雙一流”建設總體方案。鼓勵各地教育行政部門認定省級“新工科”研究與實踐項目，并采用多種渠道提供經費支持。積極爭取地方人民政府將“新工科”建設列入產業發展規劃、人才發展規劃等。

文章來源：學術幫

IEEE Spectrum

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