?? 張思中創“十六字”教學法.htm
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<title>大面積提高外語教學質量</title>
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<td width="83%"><b><font color="#0080c0" size="4"><p align="left"></font><font color="#0080c0" size="3"> 大面積提高外語教學質量</font></b></p>
<font color="#ff0000" size="5"><p align="center">張思中創“十六字”教學法</font></p>
<font color="#408080" size="3"><b><p align="center">林和文 謝 軍</b></font></td>
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<td width="83%"><font color="#000000" size="4"> <p><b> 本報河北霸州11月17日電</b> 記者從教育部有關部門今天在此間舉行的新聞發布會上獲悉，運用張思中外語教學法，能夠取得快速、高效、易學、省錢的效果，大面積提高中學外語教學質量，保證中學一門外語基礎過關，還能讓學有余力的學生開設雙外語。這是教育部“九五”重點研究課題《大面積提高中學外語教學質量的實驗研究》得出的結論。
</p>
<p> 由中央教育科學研究所和上海張思中外語教學法研究所共同主持的這項課題研究，從1996年初立項起至今年9月止，歷時近5年。今天在河北省霸州市舉行的第四次張思中外語教學法全國研討會上，課題組公布了試驗情況和專家鑒定報告。
</p>
<p> 相當長時間以來，我國外語教學存在“費時較多，收效較低”的局面。1986年，上海華東師范大學第一附屬中學外語教師張思中，系統總結了他26年來教學的試驗成果，特別是多個試點班學生一門外語基礎過關的實驗，創造“中學外語十六字教學法”即“適當集中，反復循環，閱讀原著，因材施教”。1992年9月，中央教育科學研究所成立“張思中外語教學法推廣小組”，在全國試驗推廣“十六字”教學法。
</p>
<p> 該報告由《大面積提高中學外語教學法質量的實驗研究》、《中學一門外語基礎過關實驗報告》兩部分組成。這項課題含有100多個子課題，同時在全國近百個縣、市試驗，其涵蓋面遍及20多個省、市、自治區。在長達數年的實驗過程中，張思中及其助手輾轉各地，舉辦了210多期教師培訓班，直接面授培訓10萬余人次外語教師、教研員。與此同時，張思中撰寫出版了4本理論著作等。
</p>
<p> 實驗表明：按照“十六字”教學法，利用青少年記憶力好的優勢，集中一段時間，用科學的方法記憶大量常用詞匯，熟背經典課文，然后再通過反復閱讀翻譯逐步加深對課文的理解，逐步掌握文法，通過反復和循環，加深記憶，注意調動學生學習外語的積極性、主動性、自覺性，外語學習能夠取得事半功倍的效果。
</p>
<p> 全國近千所學校試驗證明，實施“十六字”教學法的班級，一般不加班不加點，與平行班處于同等條件下，都能提前一年或更長時間完成外語教學任務。實驗還表明，中學開設雙外語（第二外語）也可以做到。
</p>
<p> 參加鑒定的專家認為，課題研究把“中學一門外語基礎過關”界定為能識、會講、能寫，即張思中教學法強調的“（背）百篇、（記）千句、（識）萬詞”，這一目標已經實現。它對我國外語教學改革將產生深遠影響，表明按張思中“十六字”教學法體系教學，做到中學一門外語基礎過關并不難，而且還為解決長期困擾教育界的少數外語語種開設難題找到了出路。這項課題研究的結論具有普遍性、時效性、科學性的特點，具有推廣與使用價值。</font></p>
<p><font color="#000000" size="4"> </font></p>
<p><font color="#000000" size="4">
《光明日報》（2000年11月18日）</font></td>
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