?? 學生創業計劃書 帶給教授新觀念.htm
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<title>學生創業計劃書 帶給教授新觀念李新玲</title>
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<td width="84%"><p align="center"><big><b>學生創業計劃書 帶給教授新觀念</b><br>
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李新玲</td>
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正準備去上海參加第二屆挑戰杯大學生科技創業計劃大賽決賽的南開大學學生熊鯤，這幾天處于一種興奮狀態，原因不僅在于他們的“微生物采油”創業計劃在天津300多份學生創業作品中脫穎而出，獲得決賽資格，更重要的是這份厚厚的由自己及另外4個同學花費幾個月時間不斷完善而成的創業計劃書，讓“微生物采油”技術的持有人南開大學微生物系劉如林教授對這個項目的產業化有了信心。劉如林教授說：“過去我只懂搞研究，對商業運作可以說一竅不通，現在如果有公司想投資這個項目，我會依據這份計劃書與他們談判。” <br>
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作為國內高校惟一一個研究石油微生物的實驗室，劉教授帶領4位教師于90年代初開始這項研究，1994年開始與天津大港油田合作實驗，目前成功篩選出400多種適合不同地層條件的菌種，成功地在兩個采油區塊進行實驗開采。但在我國東部各大油田陸續進入高含水中后開采期的情況下，這樣一項高科技含量高、經濟效益顯著而價格大大低于國外同類產品的成果卻因各種原因遲遲沒能推廣。 <br>
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“我們都是書生，不懂得市場規律，也不愿參與商業活動，這也是一方面原因。”劉教授坦言。因此當得知熊鯤和他的同學選擇微生物采油技術作為創業大賽參賽項目時，劉教授給與了大力支持：“我們希望通過學生的創業設計把這項技術推廣出去。” <br>
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過五關斬六將，在一輪輪比賽中，教學科研工作繁忙的劉教授作為虛擬“創業公司”的技術顧問，一絲不茍地審查著各種技術描述和指標。在這個過程中，身為博導的劉教授覺得受益匪淺：“營銷戰略、財務預算、資本運營，這些東西都是我搞了一輩子研究不曾接觸到的，可是這些又是一項科技成果轉化為生產力的過程中必須搞懂的。我從中學到了不少東西?！?amp;nbsp;<br>
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正在讀研究生二年級的熊鯤這樣評價自己的“功勞”：“我們覺得這份商業計劃書確實影響了教授們的觀念。比如開始，我們問老師們想獲得多少風險投資時，他們沒有一個明確的概念，對自己的成果有多大的市場價值心里沒底。我們通過到幾大油田搞市場調研，確定了希望獲得的風險投資為400萬元，另有100萬元技術入股的計劃。這得到了老師們的認可?！?amp;nbsp;<br>
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據悉，已有一家公司表示有投資愿望，劉教授也決心做一回“商人”，拿著學生的商業計劃書去與他們談判?！罢勁袝r我會讓這些學生一同去出謀劃策?！眲⒔淌谛判氖恪?amp;nbsp;<br>
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■小資料 <br>
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微生物采油 <br>
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目前采油步驟分為一次、二次和三次采油。利用地下巖石自身壓力出油叫一次采油，二次采油是注水產生壓力出油，但這兩種傳統工藝只能開采出原始地質儲量的三分之一到二分之一，出油率較低。各國都迫切需要一種能提高出油率的三次采油技術，目前多采用蒸氣采油和添加活性劑的化學采油方法，效果好但成本高，而且經過多年的應用，化學采油對地面和地層造成污染、易使原油中的雜質增多的后果越來越受到重視。微生物采油是一種高效而價廉的三次采油新方法，原理是注入微生物，讓微生物以原油為食物，把原油分解為短鏈的烴類，增加流動性和內部能量，便于開采。 <p>
美國在80年代末對于這一技術的研究取得突破性進展，90年代開始實現商業化。但其高昂的成本影響了國內油田的應用，而國內一些小公司因為沒有技術研究作后盾，使用的菌種單一，效果不理想。
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<a href="http://www.cyol.net/" target="_blank">《中國青年報》</a> 2000年11月13日</td>
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