條款1. 把C++當(dāng)成一門新的語言學(xué)習(xí)（和C沒啥關(guān)系！真的。）； [解說]： 這一條源于我在《程序員》雜志2001年第4期上看到的《將標(biāo)準(zhǔn)C++視為一個(gè)新語言》一 文，作者是C++的設(shè)計(jì)者Bjarne Stroustrup。這篇文章還可以在Bjarne Stroustrup的個(gè) 人網(wǎng)頁上找到。 這篇及時(shí)到來的文章很好的調(diào)整了我的思維，讓我有幸在初學(xué)C++時(shí)就得以撥亂反正的重 新審視了C++這門語言和自己對C++的學(xué)習(xí)，同時(shí)也使我就此開始了<K's 50 PV>的撰寫。 其實(shí)要對本條款給出一個(gè)理由很簡單，我只引用Bjarne Stroustrup在此文中的一句話就 可以了： “把標(biāo)準(zhǔn)C++拿來當(dāng)作一個(gè)美化后的C或美化后的C with classes來耍弄，只是浪費(fèi)了標(biāo) 準(zhǔn)C++所提供的美好機(jī)會。” [kingofark的收獲]： 經(jīng)常拜讀大師們的articles，追隨大師們的先進(jìn)思路，千萬別讓自己活在與大師們不同 的時(shí)間里。 [參考]： <K's 50 PV>條款28，29。     條款2. 看《Thinking In C++》，不要看《C++變成死相》； [解說]： 于此，我不再多說——因?yàn)闋幾h太多罷。這里我向大家推薦我在《kingofark的“五評計(jì) 劃”》系列文章里面關(guān)于此書的一些討論。（在撰寫本文時(shí)，《kingofark的“五評計(jì)劃 ”》已經(jīng)在撰寫中，相信很快能與大家見面。） [kingofark的收獲]： 明白了“陰溝里也能翻船”的道理。 [參考]： <K's 50 PV>條款19，21，22。     條款3. 看《The C++ Programming Language》和《Inside The C++ Object Model》,不 要因?yàn)樗麄兒茈y而我們自己是初學(xué)者所以就不看； [解說]： 關(guān)于這兩本書，大家也可以參考我的拙作《kingofark的“五評計(jì)劃”》系列文章里面關(guān) 于C++書籍的一些討論。（在撰寫本文時(shí)，《kingofark的“五評計(jì)劃”》已經(jīng)在撰寫中 ，相信很快能與大家見面。） 不錯(cuò)，這兩本書的確不太容易下咽，但是大家應(yīng)該（也早就應(yīng)該已經(jīng)）認(rèn)識到：鉆研精 神是一個(gè)程序員必備的素質(zhì)。 這也是為什么我在好幾個(gè)條款里說明同一個(gè)問題的原因。 [kingofark的收獲]： “書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟” [參考]： <K's 50 PV>條款19，21，22，30；<K's 35 MPV>條款26。     條款4. 不要被VC、BCB、BC、MC、TC等詞匯所迷惑——他們都是集成開發(fā)環(huán)境，而我們 要學(xué)的是一門語言； [解說]： VC:         Microsoft Visual C++ BCB:       Borland C++ Builder BC:         Borland C++ MC:         Microsoft C++ TC:         Turbo C（有時(shí)也指Turbo C++） WC:        Watcom C++ 各種簡化了的、混雜了的口頭稱謂容易使初學(xué)者感到迷惑，這很正常。不過，其實(shí)只要 稍加留意，這些迷惑完全可以被消除。 大家可以注意以下幾點(diǎn)： （1）      由于C++語言（其它語言也是一樣）幾乎總是要以某個(gè)集成開發(fā)環(huán)境為載體 、平臺，才能被真正的“使用”，因此人們在口頭上容易用一個(gè)集成開發(fā)環(huán)境的名字來 意指一門語言（比如VC，BC，TC等）； （2）      程序設(shè)計(jì)語言需要一種載體來被運(yùn)用，這就好像漢語、英語一定要被人用嘴 說出來、用筆寫出來才能發(fā)揮作用一樣； （3）      編譯器（或解釋器）有時(shí)也被集成開發(fā)環(huán)境的名稱所指代（比如“你用VC編 譯過嗎？”實(shí)際上應(yīng)該是“你用VC的C++編譯器編譯過嗎？”）； （4）      只要多了解各種詞匯的詳細(xì)信息（一般是其英文全稱），就可以很容易的發(fā) 現(xiàn)一些你本來就該弄清楚的事情； （5）      在口頭上，也請你在不影響正常表達(dá)的情況下，盡量說得準(zhǔn)確些，不要迷惑 更多更新的初學(xué)者。 [kingofark的收獲]： “我再也不學(xué)VC這門語言了。” [參考]： <K's 50 PV>條款6，9，39，41。     條款5. 不要放過任何一個(gè)看上去很簡單的小編程問題——他們往往并不那么簡單，或者 可以引伸出很多知識點(diǎn)； [解說]： 這是kingofark我的親身體會。 我早年學(xué)過BASIC，后來學(xué)C的時(shí)候，手里攥著一本教材，對其中的習(xí)題很不屑。有這樣 一道題： “編寫一個(gè)程序，在屏幕上打印 * * * * * * * * * * * * * * * * 要求使用本章學(xué)過的循環(huán)語句。” 其實(shí)我當(dāng)時(shí)的眼光在掃到那個(gè)弱智的三角形圖案時(shí)就跳到下一道題去了，全沒有注意到 題目最后的要求，于是腦海里很不屑的閃現(xiàn)出這樣的一段代碼： printf(“    *\n”); printf(“   * * *\n”); printf(“  * * * * *\n”); printf(“ * * * * * * *\n”); …… 幾個(gè)星期之后，我在翻書時(shí)很偶然的瞥見了這道題的后半部分要求，心里生疑；“這么 簡單的打印問題干嘛用循環(huán)？”于是重新審題。這一次，我的腦子里再也沒有閃出東西 ——唔，除了問號以外——于是忍不住開始編寫程序。結(jié)果“不編不知道，一編死翹翹 ”，在經(jīng)過了半天的捉摸之后，才終于有了一個(gè)正確的答案。從此明白了：哦，要先在 草稿紙上設(shè)計(jì)一下，不能光憑腦子想；哦，打印一個(gè)三角形還可以用這么巧妙的循環(huán)； 哦，…… “但這完全是你自己沒有認(rèn)真看題造成的吧！？”你可能會抱怨我說跑題了，“這跟本 條款有何干？” 好吧，如果上面的故事算是跑題的話，那么現(xiàn)在題跑完了。 在經(jīng)過了那段學(xué)習(xí)打印“*”的初期，書上的習(xí)題也越來越不容易，其中有這么一道： “編寫一個(gè)程序，要求輸入任意十進(jìn)制數(shù)，在屏幕上顯示相對應(yīng)的十六進(jìn)制數(shù)。” “很簡單嘛，”我又想著（嗯？我怎么會說“又”這個(gè)字？），腦子里閃現(xiàn)構(gòu)思若干： 定義一個(gè)int decimal_val，由用戶賦值后，再通過相應(yīng)的計(jì)算轉(zhuǎn)成十六進(jìn)制就可以了嘛 。” 三下五除二，程序出來了，得意洋洋，忍不住叫父親來看。早年做過計(jì)算機(jī)工作者的父 親看了我運(yùn)行程序演示，對我說：“輸入的數(shù)值太有限了，只能轉(zhuǎn)換int級的數(shù)值。” “那簡單！”我更得意了，“把int改為long int，不，改為long long int，……呃？ ”問題忽然嚴(yán)重了：習(xí)題要求能轉(zhuǎn)換“任意十進(jìn)制數(shù)”，但即使是long long long lon g int，也還是有限的。怎么辦？ 父親只說：“是不是可以考慮用char數(shù)組來接收用戶的輸入，這樣可以支持任意長的輸 入，就是轉(zhuǎn)換十六進(jìn)制的方法要重新設(shè)計(jì)了。” 一個(gè)星期之后（噢，是的，那時(shí)我很笨），我終于可以在朋友面前炫耀我的“超級轉(zhuǎn)換 程序”了。 [kingofark的收獲]： “麻雀雖小，五臟俱全” [參考]： <K's 50 PV>條款35，37，47；<K's 35 MPV>條款13。     條款6. 會用Visual C++，并不說明你會C++； [解說]： Visual C++這個(gè)集成開發(fā)環(huán)境的確為我們提供了很多的東西，包括巨大的MFC（Microso ft Foundation Class），可愛的按鈕啦，很“專業(yè)”的幫助窗口啦，讓人很有成就感的 about窗口啦，等等。然而，特定程序的核心算法還是需要我們自己來提供，適合特定程 序的類還是需要我們自己來派生和管理，大部分特定程序的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)還是需要我們自己 來實(shí)現(xiàn)——只不過我們是在VC的幫助下做其中一些事情罷了。 很多人都曾向我聲稱他“會”VC了。但除了書上的例子，他們什么都做不出來。 之所以稱VC為“集成開發(fā)環(huán)境”，就是因?yàn)槠浔旧硎亲鳛槌休dC++的一種“環(huán)境”而存在 的，C++才是我們所要關(guān)注的主體。 有了球場邊球迷們的歡呼、喝彩和助威，足球運(yùn)動才越發(fā)體現(xiàn)出其無比的魅力。然而我 們踢的仍然是足球，不是場邊的球迷。VC與C++之關(guān)系亦包含有相似的道理。 [kingofark的收獲]： 一腳出去，不要踢錯(cuò)了對象。 [參考]： <K's 50 PV>條款9，24，39，41；<K's 35 MPV>條款4。      條款7. 學(xué)class并不難，template、STL、generic programming也不過如此——難的是 長期堅(jiān)持實(shí)踐和不遺余力的博覽群書； [解說]： 哈哈，這句話的的確確是我鼓勵(lì)初學(xué)者的話。畢竟從技術(shù)上講，STL和范型技術(shù)的的確確 不能像著名主持人崔永元給自傳起名字那樣被概括為“不過如此”。 我認(rèn)為，長期堅(jiān)持實(shí)踐和不遺余力的博覽群書，是一個(gè)程序員的根本治學(xué)之道。雖然誰 都知道這是一個(gè)多少有些完美的期望，但它畢竟是期望而不是奢望——總可能實(shí)現(xiàn)罷。   [kingofark的收獲]： 應(yīng)該仔細(xì)研讀和體會U2樂隊(duì)的一首名曲《I’m still haven’t found what I’m look ing for》的歌詞，這樣，在人生的任何一個(gè)高度上駐足思考時(shí)，都不至于忘記了自己所 追尋的一切。     條款8. 如果不是天才的話，想學(xué)編程就不要想玩游戲——你以為你做到了，其實(shí)你的C ++水平并沒有和你通關(guān)的能力一起變高——其實(shí)可以時(shí)刻記住：學(xué)C++是為了編游戲的；   [解說]： 只說三點(diǎn)： （1）       www.1cplusplusstreet.com上面就有很多利用編寫游戲來學(xué)習(xí)C++的有趣內(nèi) 容，相當(dāng)?shù)暮茫?（2）       很多著名的游戲也都是有源代碼可看的； （3）       Open Source的資源也是大家學(xué)習(xí)的好地方。 [kingofark的收獲]： 過分熱衷于電子游戲的人大約有兩種“通關(guān)方法”： （1）       酷愛游戲—＞玩游戲—＞還想玩游戲—＞還想玩游戲—＞還想玩游戲—＞ 成為超超超……（汗）級玩家； （2）      酷愛游戲—＞玩游戲—＞改游戲—＞對游戲的制作產(chǎn)生好奇—＞鉆研游戲的 開發(fā)知識—＞成為有潛力/有實(shí)力的業(yè)余/專業(yè)游戲開發(fā)者。 [參考]： <K's 50 PV>條款18。     條款9. 看Visual C++的書，是學(xué)不了C++語言的； [解說]： 一句話：集成開發(fā)環(huán)境是掌握在廠商手里的；語言是掌握在自己手里的。 [kingofark的收獲]： “哦，你看了很多VC的書？挺好挺好。對了，順便問一下，你會用C++嗎？” [參考]： <K's 50 PV>條款6，24，39，41；<K's 35 MPV>條款4。   條款10. 浮躁的人容易說：XX語言不行了，應(yīng)該學(xué)YY；——是你自己不行了吧！？ 條款11. 浮躁的人容易問：我到底該學(xué)什么；——?jiǎng)e問，學(xué)就對了； 條款12. 浮躁的人容易問：XX有錢途嗎；——建議你去搶銀行； 條款13. 浮躁的人容易說：我要中文版！我英文不行！——不行？學(xué)呀！ 條款14. 浮躁的人容易問：XX和YY哪個(gè)好；——告訴你吧，都好——只要你學(xué)就行； 條款15. 浮躁的人分兩種：a)只觀望而不學(xué)的人；b)只學(xué)而不堅(jiān)持的人； 條款49. 請不要做浮躁的人； [解說]： 寫下這樣的條款，一定不免招致異議者的不屑一顧甚或是口水，但我在論壇上看到的確 是事實(shí)：“XX語言不行了，應(yīng)該學(xué)YY！”、“我到底該學(xué)什么？”、“XX有錢途嗎？” 、“我要中文版！我英文不行！”、“XX和YY哪個(gè)好？”……這樣的“問”、“話”見 得多了，我不禁想起魯迅先生在《 茨藕啊底 序》中的一段文字： ——“假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都悶 死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀。現(xiàn)在你大嚷起來，驚醒了較為清醒 的幾個(gè)人，使者不幸的少數(shù)者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么？”   ——“然而幾個(gè)人既然起來，你不能說決沒有毀壞這鐵屋的希望。” 我想，我不僅愿意做那個(gè)大嚷起來的人，而且還要說：“或許我們的鐵屋子至少還有窗 和門罷。” [kingofark的收獲]： 以平和的心態(tài)做學(xué)問。 [參考]： <K's 35 MPV>條款15-23。     條款16. 把時(shí)髦的技術(shù)掛在嘴邊，還不如把過時(shí)的技術(shù)記在心里； [解說]： 這里還是強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人學(xué)習(xí)要踏實(shí)的道理。 總聽到很多人不屑的說某某技術(shù)已經(jīng)過時(shí)，學(xué)了也沒用之類的話。其中屢被攻擊的對象 比如dos啦，mode 13h啦，win3.1啦，VGA啦，甚至是win95、Pascal、C、C++等等。這些 人是浮躁的（見<K's 50 PV>條款10），一味追求“新”技術(shù)，殊不知“新”技術(shù)、“新 ”理論無不是在傳承著前人智慧點(diǎn)點(diǎn)滴滴的精華。 我最熟悉的一個(gè)例子就是那本Michael Abrash著的《Michael Abrash’s Graphics Pro gramming Black Book Special Edition》。這本堪稱圖形程序設(shè)計(jì)領(lǐng)域經(jīng)典之作的宏篇 巨著中充滿了對VGA、286、mode X、256色等的討論和研究。 “啊哈，你說的這些可是真的過時(shí)了，”我開始聽到有人在說了。 過時(shí)了嗎？我的回答既是肯定的又是否定的。 的確，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，可能不會再需要用到mode X來編寫圖形程序了；是 的，256色已經(jīng)不堪入目了；不錯(cuò)，win3.1已成昨日黃花。但是，各位眼光頗“高”的朋 友啊，千萬不要忘記學(xué)習(xí)的真正目的。 小時(shí)候我常為學(xué)業(yè)而困擾，成績也不佳。每逢考試分?jǐn)?shù)不理想，總是懷著沉重的心情跺 回家，對未來的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了絕望的憂慮。每一次，父親總是輕輕的拍拍我的頭，輕聲 說道：“沒關(guān)系，以后努力就行了。學(xué)習(xí)本身就是就是一種磨練，學(xué)習(xí)的目的就是磨練 你的意志。通過學(xué)習(xí)的過程來經(jīng)受各種各樣的考驗(yàn)，自己才會慢慢變得能夠克服生活中 遇到的各種各樣的事情。考試也是一種磨練，沒什么好擔(dān)心的，別怕。” 《Michael Abrash’s Graphics Programming Black Book Special Edition》蘊(yùn)含了作 者M(jìn)ichael Abrash浸淫圖形程序開發(fā)領(lǐng)域數(shù)十年的經(jīng)驗(yàn)積累，其博大精深的優(yōu)化理念才 是贏得讀者、專家們撕聲喝彩的真正原因（熟悉Quake這個(gè)電子游戲的朋友們也一定知道 Michael Abrash對其的貢獻(xiàn)）。試問當(dāng)今各路英雄高手，誰敢站出來不屑的說：“我不 需要優(yōu)化技術(shù)？” 不需要嗎？需要嗎？不需要嗎？需要嗎？不需要嗎？…… 唔，我想這個(gè)問題的答案大家心里都明白。   [kingofark的收獲]： 即使是糞便也不是全沒有價(jià)值的，更何況一堆夾雜著鉆石的黃金。