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做實踐焦裕祿精神的帶頭人
新華社北京5月24日電《人民日報》今天就河南、
山東的26位縣委書記和縣長向全國兩千多個縣(市、區(qū)
)的同行發(fā)出關(guān)于爭做學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)、實踐焦裕祿精神的帶
頭人倡議一事,發(fā)表題為“做實踐焦裕祿精神的帶頭人”
的評論員文章,指出這個倡議很好,很及時,也很切合實
際,把縣、市領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)焦裕祿主要學(xué)什么、怎樣學(xué),具
體化、條理化了,便于對照,便于施行,便于檢查。希望
全國的縣委、市委書記和縣長、市長同志們響應(yīng)這個倡議
,讓焦裕祿精神在祖國的縣縣、市市放射出新的光輝。
評論說,黨的十三屆六中全會通過關(guān)于加強(qiáng)黨同人民
群眾聯(lián)系的決定以來,各級領(lǐng)導(dǎo)干部紛紛行動起來,積極
貫徹落實《決定》的各項要求。在這種情況下,河南等地
重新提出學(xué)習(xí)焦裕祿,是非常適宜的。中央領(lǐng)導(dǎo)同志肯定
了這一做法,指出焦裕祿精神有現(xiàn)實意義,贊成干部學(xué)焦
裕祿。26位縣委書記和縣長的倡議,在認(rèn)識上把學(xué)習(xí)焦
裕祿具體化了,各地的縣委、市委書記和縣長、市長們還
可以根據(jù)本地和自身的情況,對自己提出更加切合實際的
要求。
評論指出,學(xué)習(xí)焦裕祿,在認(rèn)識上具體化是必要的,
更重要的是在行動中具體化,使之付諸實踐。焦裕祿同志
的事跡是1966年春天報道的,當(dāng)時,多少人為他的精
神感動得熱淚盈眶,多少干部開始自覺地以他為榜樣邁出
新的步伐。遺憾的是,“文革”的動亂打斷了那鼓舞人心
的好勢頭。90年代同60年代相比,形勢發(fā)生了很大變
化,干部隊伍的構(gòu)成也有許多新的特點(diǎn),要使焦裕祿精神
在今天開花、結(jié)果,就必須從當(dāng)前的實際出發(fā),做切切實
實的工作。
評論強(qiáng)調(diào),學(xué)習(xí)焦裕祿,具體化的過程也就是提高思
想覺悟、改進(jìn)工作作風(fēng)的過程。有了焦裕祿這個高大的形
象為標(biāo)準(zhǔn),廣大群眾對我們的縣委書記和縣長的期望是很
高的。有些同志覺得學(xué)焦裕祿要求高,難度大。確實如此
。以權(quán)謀私,學(xué)不了焦裕祿;官僚主義,學(xué)不了焦裕祿;
舒舒服服,學(xué)不了焦裕祿;沒有一顆與群眾同甘共苦,為
了人民利益甘愿吃苦、甘愿獻(xiàn)身的心,不可能真正學(xué)到焦
裕祿精神。所以,我們應(yīng)當(dāng)自覺地錘煉一顆對人民火熱的
心,同以權(quán)謀私、官僚主義、貪圖安逸、消極怠工等不良
作風(fēng)進(jìn)行堅持不懈的斗爭。抓住了這個根本,才能使學(xué)習(xí)
焦裕祿的具體措施條條落實,真正學(xué)出實效來。(完)
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