傳統(tǒng)的單片機(jī)教學(xué)中抽象、刻板的教學(xué)方法，讓初學(xué)者普遍感到難學(xué)，難于入門。而平凡老師的單片機(jī)入門教程與傳統(tǒng)的單片機(jī)教程不同，采用了一套全新的教學(xué)方法，以人的認(rèn)知規(guī)律為主線，以任務(wù)為單元構(gòu)建認(rèn)知單元，打破原有界限，不管硬件結(jié)構(gòu)、指令、編程的先后順序，將各部份知識分解成一個個知識點(diǎn)，為了完成一個任務(wù)抽取每個部份的不同知識點(diǎn)，加以組合，完成第一個任務(wù)就能清楚單片機(jī)的開發(fā)過程，完成第二、三個任務(wù)，就能自已模仿性地編出自已的程序，使得學(xué)習(xí)過程是一個不斷成功地完成任務(wù)的過程。當(dāng)所有任務(wù)全部完成，知識點(diǎn)就全學(xué)完了。即便只完成部份任務(wù)，也可以去做一些程序了。

以上的教學(xué)方法具有如下特點(diǎn)：

   1、以人的認(rèn)知規(guī)律為主線，而不是以課程結(jié)構(gòu)為主線。 

   2、以任務(wù)為單元構(gòu)建認(rèn)知單元，而不是以單片機(jī)功能為單元構(gòu)建。 

   3、完成第一個任務(wù)即可進(jìn)行單片機(jī)的初步應(yīng)用嘗試，不必學(xué)完單片機(jī)的全部知識體系。 隨著任務(wù)的逐漸進(jìn)行，知識逐漸完善，能力逐漸提高，所有任務(wù)完成時，已具有初步開發(fā)能力。 

   此種教學(xué)方法，使初學(xué)者在學(xué)習(xí)理論知識的同時，也學(xué)會了單片機(jī)開發(fā)的全過程，當(dāng)你完成一個實(shí)驗(yàn)，取得成功時，你的學(xué)習(xí)信心會由此大增，能夠幫助初學(xué)者迅速建立單片機(jī)學(xué)習(xí)信心，此教程是廣大初學(xué)者最佳的入門教程，非常感謝平凡老師為我們奉獻(xiàn)了這么精彩的教程！