|以|計算機|專業|為|例|，|實踐|經驗|對于|軟件|開發|來|說|更|是|必不可少|的|。|微軟公司|希望|應聘|程序員|的|大學|畢業生|最好|有|十|萬|行|的|編程|經驗|。|理由|很|簡單|：|實踐性|的|技術|要|在|實踐|中|提高|。|計算機|歸根結底|是|一|門|實踐|的|學問|，|不|動手|是|永遠|也|學|不會|的|。|因此|，|最|重要|的|不是|在|筆試|中|考|高|分|，|而是|實踐|能力|。|但是|，|在|與|中國|學生|的|交流|過程|中|，|我|很|驚訝|地|發現|，|中國|某些|學校|計算機|系|的|學生|到|了|大|三|還|不會|編程|。|這些|大學|里|的|教學|方法|和|課程|的確|需要|更新|。|如果|你|不巧|是|在|這樣|的|學校|中|就讀|，|那|你|就|應該|從|打工|、|自學|或|上|網|的|過程|中|尋求|學習|和|實踐|的|機會|。|在|網上|可以|找到|許多|實踐|項目|，|例如|，|有|一|批|愛好|編程|的|學生|建立|了|一|個|討論|軟件|技術|的|網|站|（www.diyinside.com）|，|在|其中|共享|他們|的|知識|和|實踐|經驗|，|并|成功|舉辦|了|很|多次|活動|（|如|在|各|大|高校|舉辦|校園|技術|教育|會議|）|，|還|出版|了|幫助|學生|提|高技術|、|解答|疑難|方面|的|圖書|，|該|網|站|有|多|位|成員|獲得|了|“|微軟|最|有價值|的|專家|”|的|稱號|。|


 

|培養|興趣|：|開拓|視野|，|立定|志向|

   |孔子|說|：|“|知|之|者|不如|好|之|者|，|好|之|者|不如|樂|之|者|。|”|我|在|“|給|中國|學生|的|第三|封|信|”|中|曾|深入|論述|了|快樂|和|興趣|是|一|個人|成功|的|關鍵|。|如果|你|對|某|個|領域|充滿|激情|，|你|就|有|可能|在|該|領域|中|發揮|自己|所|有的|潛力|，|甚至|為|它|而|廢寢忘食|。|這|時候|，|你|已經|不是|為了|成功|而|學習|，|而是|為了|“|享受|”|而|學習|了|。|在|“|第三|封|信|”|中|，|我|也|曾|談到|我|自己|是|如|何在|大學|期間|放棄|了|我|不|感興趣|的|法律|專業|而|進入|我|所|熱愛|的|計算機|專業|學習|的|。|

   |有些|同|學問|我|，|如何|像|我|一樣|能|找到|自己|的|興趣|呢|？|我|覺得|，|首先|要|客觀|地|評估|和|尋找|自己|的|興趣|所在|：|不|要|把|社會|、|家人|或|朋友|認可|和|看重|的|事|當作|自己|的|愛好|；|不|要|以為|有趣|的|事|就是|自己|的|興趣|所在|，|而是|要|親身|體驗|它|并|用|自己|的|頭腦|做|出|判斷|；|不|要|以為|有|興趣|的|事情|就|可以|成為|自己|的|職業|，|例如|，|喜歡|玩|網絡|游戲|并|不|代表|你|會|喜歡|或|有|能力|開發|網絡|游戲|；|不|要|以為|有|興趣|就|意味著|自己|有|這|方面|的|天賦|，|不過|，|你|可以|盡量|尋找|天賦|和|興趣|的|最佳|結合|點|，|例如|，|如果|你|對|數學|有|天賦|但|又|喜歡|計算機|專業|，|那么|你|完全|可以|做|計算機|理論|方面|的|研究|工作|。|

   |最好|的|尋找|興趣|點|的|方法|是|開拓|自己|的|視野|，|接觸|眾多|的|領域|。|唯有|接觸|你|才能|嘗試|，|唯有|嘗試|你|才能|找到|自己|的|最|愛|。|而|大學|正|是|這樣|一|個|可以|讓|你|接觸|并|嘗試|眾多|領域|的|獨一無二|的|場所|。|因此|，|大學生|應當|更|好|地|把握|在|校|時間|，|充分|利用|學校|的|資源|，|通過|使用|圖書館|資源|、|旁聽|課程|、|搜索|網絡|、|聽|講座|、|打工|、|參加|社團|活動|、|與|朋友|交流|、|使用|電子郵件|和|電子|論壇|等|不同|方式|接觸|更|多|的|領域|、|更|多|的|工作|類型|和|更|多|的|專家|學者|。|當年|，|如果|我|只是|乖乖|地|到|法律|系|上課|，|而|不|去|嘗試|旁聽|計算機|系|的|課程|，|我|就|不會|去|計算機|中心|打工|，|也|不|去|找|計算機|系|的|助教|切磋|，|就|更|不會|發現|自己|對|計算機|的|濃厚|興趣|。|

   |通過|開拓|視野|和|接觸|嘗試|，|如果|你|發現|了|自己|真正|的|興趣|愛好|，|這時|就|可以|去|嘗試|轉|系|的|可能性|、|嘗試|課外|學習|、|選修|或|旁聽|相關|課程|；|你|也|可以|去|找|一些|打工|或|假期|實習|的|機會|，|進一步|理解|相關|行業|的|工作|性質|；|或者|，|努力|去|考|自己|感興趣|專業|的|研究生|，|重新|進行|一次|專業|選擇|。|其實|，|本科|讀|什么|專業|并|不能|完全|決定|畢業|后|的|工作|方向|，|正如|我|所|強調|的|那樣|，|大學|期間|的|學習|過程|培養|的|是|你|的|學習|能力|，|只要|具備|了|這|種|能力|，|即使|從事|的|是|全新|的|工作|，|你|也|能|在|邊|做|邊|學|的|過程|中|獲取|足夠|的|知識|和|經驗|。|

   |除了|“|選|你|所|愛|”|，|大家|也|不妨|試試|“|愛|你|所|選|”|。|有些|同學|后悔|自己|在|入|學時|選|錯|了|專業|，|以至于|對|所|學|的|專業|缺乏|興趣|，|沒有|學習|動力|；|有些|同學|則|因為|追尋|興趣|而|“|走火|入魔|”|，|畢業|后|才|發現|荒廢|了|本|專業|的|課程|；|另|一些|同學|因為|在|學習|上|遇到|了|困難|或|對|本|專業|抱有|偏見|，|就|以|興趣|為|借口|，|不愿意|面對|自己|的|專業|。|這些|做法|都|是|不|正確|的|。|在|大學|中|，|轉|系|可能|并|不|容易|，|所以|，|大家|首先|應|盡力|試|著|把|本|專業|讀|好|，|并|在|學習|過程|中|逐漸|培養|自己|對|本|專業|的|興趣|。|此外|，|一|個|專業|里|可能|有|很|多|不同|的|領域|，|也許|你|對|專業|里|的|某|一|個|領域|會|有|興趣|。|現在|，|有|很|多|專業|發展|了|交叉|學科|，|兩|個|專業|的|結合|往往|是|新|的|增長|點|。|因此|，|只要|多|接觸|、|多|嘗試|，|你|也許|就|會|碰到|自己|真正|感興趣|的|方向|。|“|數字|筆|”|的|發明|人|王|堅|博士|在|微軟|亞洲|研究院|負責|用戶|界面|的|研究|，|可是|誰|又|能|想|到|他|從|本科|到|博士|所|學|的|都|是|心理學|專業|，|而|用戶|界面|又|正|是|計算機|和|心理學|專業|的|最佳|結合|點|。|另一方面|，|就算|你|畢業|后|要|從事|其他|的|行業|，|你|依然|可以|把|自己|的|專業|讀|好|，|這|同樣|能|成為|你|在|新|行業|中|的|優勢|。|例如|，|有|一|位|同學|不|喜歡|讀|工科|，|想|畢業|后|進入|服務業|發展|，|我|就|建議|他|先|把|工科|讀|好|，|將來|可以|在|服務業|中|以|精通|技術|作為|自己|的|特長|。|

   |人生|的|路|很|長|，|每|個人|都|可以|有|很|多|不同|的|興趣|愛好|。|在|追尋|興趣|之外|，|更|重要|的|是|要|找尋|自己|終身|不變|的|志向|。|有|一|本|書|的|作者|曾|訪問|了|幾|百|個|成功|者|，|問|他們|有|哪|件|事|是|他們|今天|已經|懂得|，|但|在|年輕|時|卻|留下|了|遺憾|的|事情|。|在|受|訪|者|的|回答|中|，|最多|的|一|種|是|：|“|希望|在|年輕|時|就|有|前輩|告訴|我|、|鼓勵|我|去|追尋|自己|的|理想|和|志向|。|”|相比之下|，|興趣|固然|關鍵|，|但|志向|更為|重要|。|例如|，|我|的|志向|是|“|使|影響|力|最|大|化|”|，|多年|以來|，|我|有|許多|興趣|愛好|，|如|語音|識別|、|對弈|軟件|、|多媒體|、|研究|到|開發|的|轉換|、|管|理學|、|滿足|用戶|的|需求|、|演|講和|寫作|、|幫助|中國|學生|等等|，|興趣|可以|改變|，|但|我|的|志向|是|始終不渝|的|。|因此|，|大家|不必|把|某|種|興趣|當作|自己|最后|的|目標|，|也|不必|把|任何|一|種|興趣|的|發展|道路|完全|切斷|，|在|志向|的|指引|下|，|不同|的|興趣|完全|可以|平行|發展|，|實在|必要|時|再|做|出|最佳|的|抉擇|。|志向|就|像|羅盤|，|興趣|就|像|風帆|，|兩|者|相輔相成|、|缺|一|不|可|，|它們|可以|讓|你|駛|向|理想|的|港灣|。|

 

|積極|主動|：|果斷|負責|，|創造|機遇| 

   |創立|“|開|復|學生|網|”|時|，|我|的|初衷|是|“|幫助|學生|幫助|自己|”|。|但|讓|我|很|驚訝|的|是|，|更|多|的|學生|希望|我|直接|幫|他們|做|出|決定|，|甚至|僅|在|簡短|的|幾|句|自我|介紹|后|就|直接|對|我|說|：|“|只有|你|能|告訴|我|，|我|該|怎么|做|”|。|難道|一|個|陌生人|會|比|你|更|知道|自己|該|怎么|做|嗎|？|我|慢慢|認識|到|，|這|種|被動|的|思維|方式|是|從小|在|中國|的|教育|環境|中|培養|出來|的|。|被動|的|人|總是|習|慣性|地|認為|他們|現在|的|境況|是|他人|和|環境|造成|的|，|如果|別人|不|指點|，|環境|不|改變|，|自己|就|只有|消|極地|生活|下去|。|持有|這|種|態度|的|人|，|事業|還|沒有|開始|，|自己|就|已經|被|擊敗|，|我|從來|沒|見|過|這樣|消極|的|人|可以|取得|持續|的|成功|。|


   |從|大學|的|第一|天|開始|，|你|就|必須|從|被動|轉向|主動|，|你|必須|成為|自己|未來|的|主人|，|你|必須|積|極地|管理|自己|的|學業|和|將來|的|事業|，|理由|很|簡單|：|因為|沒有|人|比|你|更|在乎|你|自己|的|工作|與|生活|。|“|讓|大學|生活|對|自己|有價值|”|是|你|的|責任|。|許多|同|學到|了|大|四|才|開始|做|人生|和|職業|規劃|，|而|一|個|主動|的|學生|應該|從|進入|大|學時|就|開始|規劃|自己|的|未來|。|

   |積極|主動|的|第一|步|是|要|有|積極|的|態度|。|大家|可以|用|我|在|“|第三|封|信|”|里|推薦|的|方法|，|積極|規劃|自己|的|人生|目標|，|追尋|興趣|并|嘗試|新|的|知識|和|領域|。|納粹|德國|某|集中營|的|一|位|幸存者|維|克|托|·|弗|蘭|克|爾|曾|說|過|：|“|在|任何|特定|的|環境|中|，|人們|還|有|一|種|最后|的|自由|，|就是|選擇|自己|的|態度|。|”|

   |積極|主動|的|第二|步|是|對|自己|的|一切|負責|，|勇敢|面對|人生|。|不|要|把|不確定|的|或|困難|的|事情|一味|擱置|起來|。|比如說|，|有些|同學|認為|英語|重要|，|但|學校|不|考試|就|不|學|英語|；|或者|，|有些|同學|覺得|自己|需要|參加|社團|磨練|人際關系|，|但是|因為|害羞|就|不|積極|報名|。|但是|，|我們|必須|認識|到|，|不|去|解決|也|是|一|種|解決|，|不做|決定|也|是|一|個|決定|，|這樣|的|解決|和|決定|將|使|你|面前|的|機會|喪失|殆盡|。|對于|這|種|消極|、|膽怯|的|作風|，|你|終|有|一|天|會|付出|代價|的|。|

   |積極|主動|的|第三|步|是|要|做|好|充分|的|準備|：|事事|用心|，|事事|盡力|，|不|要|等|機遇|上門|；|要|把握住|機遇|，|創造|機遇|。|中國|科技|大學|校長|朱|清|時|院士|在|大|三|時|被|分配|到|青海|做|鑄造|工人|。|但|他|不像|其他|同學|那樣|放棄|學習|，|整天|打|撲克|、|喝|酒|。|他|依然|終日|鉆研|數|理化|和|英語|。|六|年|后|，|中國科學院|要|在|青海|做|一|個|重要|的|項目|，|這時|朱|校長|就|脫穎而出|，|開始|了|他|輝煌|的|事業|。|很|多|人|可能|說|他|運氣|好|，|被|分配|到|缺乏|人才|的|青海|，|才|有|這|機會|。|但是|，|如果|他|沒有|努力|學習|，|也|無法|抓住|這個|機遇|。|所以|，|做|好|充分|的|準備|，|當|機遇|來|臨時|，|你|才能|抓住|它|。|

   |積極|主動|的|第四|步|是|“|以|終|為|始|”|，|積|極地|規劃|大學|四|年|。|任何|規劃|都|將|成為|你|某|個|階段|的|終點|，|也|將|成為|你|下|一|個|階段|的|起點|，|而|你|的|志向|和|興趣|將|為|你|提供|方向|和|動力|。|如果|不|知道|自己|的|志向|和|興趣|，|你|應該|馬上|做|一|個|發掘|志向|和|興趣|的|計劃|；|如果|不|知道|畢業|后|要|做|什么|，|你|應該|馬上|制定|一|個|嘗試|新|領域|的|計劃|；|如果|不|知道|自己|最|欠缺|什么|，|你|應該|馬上|寫|一|份|簡歷|，|找|你|的|老師|、|朋友|打|分|，|或|自己|審閱|，|看看|哪里|需要|改進|；|如果|畢業|后|想|出國|讀|博士|，|你|應該|想想|如何|讓|自己|在|申請|出國|前|有|具體|的|研究|經驗|和|學術論文|；|如果|畢業|后|想|進入|某|個|公司|工作|，|你|應該|收集|該|公司|的|招聘|廣告|，|以便|和|你|自己|的|履歷|對比|，|看|自己|還|欠缺|哪些|經驗|。|只要|認真|制定|、|管理|、|評估|和|調整|自己|的|人生|規劃|，|你|就|會|離|你|自己|的|目標|越來越|近|。|

 

|掌|控|時間|：|事|分|輕重緩急|，|人|應|自控|自覺|

   |除了|積極|主動|的|態度|，|大學|生還|要|學會|安排|自己|的|時間|，|管理|自己|的|事務|。|一|位|同學|是|這么|描述|大學|生活|的|：|

|“|大學|和|高中|相比|似乎|沒有|什么|太|大|的|區別|，|每天|依舊|是|學習|，|每|次|考試|后|依舊|是|擔心|考試|成績|……|不同|的|只是|大學|里|上|網|的|時間|和|睡覺|的|時間|多|了|很|多|，|壓力|也|小|了|很|多|。|”|


   |這|位|同學|并|不|明白|，|“|時間|多|了|很|多|”|正|是|大學|與|高中|之間|巨大|的|差別|。|時間|多|了|，|就|需要|自己|安排|時間|、|計劃|時間|、|管理|時間|

   |安排|時間|出|了|做|一|個|時間表|外|，|更|重要|的|是|“|事|分|輕重緩急|”|。|在|《|高|效能|人士|的|七|個|習慣|》|一|書|中|，|作者|史|蒂|芬|·|柯|維|提出|，|“|重|要事|”|和|“|緊|急事|”|的|差別|是|人們|浪費|時間|的|最|大|理由|之|一|。|因|為人|的|慣性|是|先|做|最|緊急|的|事|，|但|這么|做|會|導致|一些|重要|的|事|被|荒廢|掉|。|例如|，|我|認為|這|篇|文章|里|談到|的|各種|學習|都|是|“|重要|的|”|，|但|它們|不見得|都|是|老師|布置|的|必|修|課業|，|采納|我|的|建議|的|同學|們|依然|會|因為|考試|、|交|作業|等|緊急|的|事情|而|荒廢|了|打|好|基礎|、|學習|做人|等|重要|的|事情|。|因此|，|每天|管理|時間|的|一|種|好|方法|是|，|早上|確定|今天|要|做|的|緊|急事|和|重|要事|，|睡|前|回顧|一下|，|這|一|天|有|沒有|做到|兩|者|的|平衡|。|