前 言 


    前 言

     本書不同于以往的同類型教科書。過去的同類型教科書幾乎全是講述計算機的原理、電路等比較抽象的東西。同學們學完后，無法同實際生活、實際應用的計算機硬件結合起來。在看到CPU、內存條時，分不清它們是什么；學了總線，不知道當前的各種微機采用的是什么總線，有什么類型的總線，看到計算機的電源線，會問老師這是不是總線……

     本書也不同于一般的計算機報刊、雜志等科普性書籍。一般的計算機報刊、雜志等科普性書籍常常是簡單地介紹各種計算機的常識，讓讀者掌握一大堆名詞，而不知它們的工作原理、不知它們在系統中所處的位置和如何同系統的其他部件進行協調工作，結果是讓讀者成為一個“華而不實”的人。我們在編寫本書時，一直在努力避免出現這種情況。

     本書綜合了上述兩類書籍的優點，把兩類知識有機地結合在一起。在講原理的同時，講述原理在實際生活中的應用、講述原理在實際產品中是如何得以體現；介紹最新的技術、產品時，同時介紹這種技術、產品的原理和其在系統中所處的位置及其如何同其他部件協調工作，并與以往的老技術、老產品進行對比，讓同學們對這種新技術、新產品有更深的認識，能更好地掌握這種新技術、新產品。

     書中的習題，大多是用于開拓同學們思維的題。如：學習了第2章后，讓同學們利用對計算機系統和CPU的發展史及其特點的了解，大膽預測10年后，微型計算機的CPU是“什么模樣”；學習了第5章后，讓同學們針對一個具體的網絡工程，寫一份關于網絡工程的投標書。

     本書是針對大學本、專科學生編寫的新教材，但由于本書編寫時采用了新的知識結構，也可以作為中專、中學的計算機教材。同時，由于本書也是極具應用性的書籍，所以同樣適用于從事IT行業的人員和電腦愛好者。

     在本書的知識結構中，重點在第1章、第2章和第3章。

     本書由西南財經大學蔡學望教授主審，在此，感謝蔡老師提供了很好的意見。

     作 者

     2000.2 

 


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