?? 讓網(wǎng)絡帶給學生們創(chuàng)新精神.htm
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<title>讓網(wǎng)絡帶給學生們創(chuàng)新精神張玉梅</title>
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<td width="84%"><p align="center"><big><b>讓網(wǎng)絡帶給學生們創(chuàng)新精神</b><br>
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張玉梅 </td>
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調查表明，我國中學生上網(wǎng)的主要目的是游戲、娛樂、找朋友聊天和發(fā)E－MAIL，而美國中小學生利用網(wǎng)絡最主要的目的是獲取信息并從事研究工作和創(chuàng)造性的工作。有關人士認為，當前普及信息技術教育應強調——<br>
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教育部近日提出要在5至10年內基本普及信息技術教育。這項政策的出臺描繪了我國現(xiàn)代基礎教育的藍圖，到2010年，絕大部分中小學生都能使用計算機、學會上網(wǎng)。<br>
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一項調查表明，中學生上網(wǎng)60．7％的人玩游戲，34．1％的人找朋友聊天，29．1％的人關注影視文藝動態(tài)，24．3的人發(fā)E－MAIL，18．6％的人選擇軟件。從調查數(shù)據(jù)中我們不難看出，目前中學生上網(wǎng)的主要目的就是游戲、娛樂、找朋友聊天和發(fā)E－MAIL。美國兒童有線電視廣播公司也做過類似調查，結果如下：67％的兒童上網(wǎng)是為了獲取信息，65％是玩游戲，49％是聊天或使用BBS，48％的兒童利用互聯(lián)網(wǎng)做研究和創(chuàng)造性的活動，46％的兒童下載網(wǎng)上資料。數(shù)據(jù)表明，美國中小學生利用網(wǎng)絡最主要的目的是獲取信息，以及做研究工作和創(chuàng)造性的工作。<br>
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我們的網(wǎng)絡教育的目標是什么呢？今年北京市教委公布了《北京市中小學教育信息化的目標》：到2003年，本市城市中小學和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學全部開設信息技術課，100％的中學生和90％以上的小學生能初步掌握計算機和網(wǎng)絡技術的基本應用技能，100％的中學生、50％的小學生會上網(wǎng)。到2005年，中小學教育信息化的目標是：所有學校建成區(qū)域網(wǎng)。從這份目標中，我們還是能看出我們反復強調的重點還是學生的基本應用技能，而不是學生運用計算機和網(wǎng)絡這個工具在學習中要達到的實踐目標。在計算機網(wǎng)絡領域舉辦的比賽，大多數(shù)是學生網(wǎng)頁制作的比賽，我們注重的是這些作品中是否運用了聲音、動畫等多媒體技術，而不是學生運用網(wǎng)絡創(chuàng)造出來什么、探索到什么。<br>
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據(jù)統(tǒng)計，目前全國面向中小學的網(wǎng)校有200多所，而其中大多數(shù)網(wǎng)校的主要功能是補習輔導，學生主要就是做題和看題。網(wǎng)校教育只是名牌中學的課堂教育在網(wǎng)上的簡單延伸。從初一到高三的主要內容都是名校課堂的同步輔導，實際上就是把這些中學的教師教案、備課筆記、教學重點、難點、例題分析、試題、疑難介紹等內容搬上網(wǎng)站。本來網(wǎng)校可以是“減負”的有效工具，但現(xiàn)在卻變成了普通學校的學生回家后再上一所重點學校的場所，這不是“減負”，而是加負。這樣就不能起到推進素質教育的目標。當然其中也有一些網(wǎng)校在欄目的設置上進行了科學的構想和創(chuàng)新，不僅僅是題海戰(zhàn)術，也有學習方法指導，心理咨詢，智力開發(fā)訓練等等，受到了學生的普遍歡迎。暑假期間，北京匯文網(wǎng)校向他的學生們發(fā)送了一份來自美國的四年級小學生的研究報告，這位遠在異國的匯文小用戶利用powerpoint制作了一份精彩的小研究報告，他的題目是蘋果的大小與蘋果籽的關系。他的假設前題是大蘋果的籽多。他首先切開了一個大蘋果，里面有四顆籽，隨后切開的小蘋果有三顆籽，初步結論假設成立。他又切開了一個大蘋果，里面還是四顆籽，但是他再切開的小蘋果卻有六顆籽。第三次選擇切開的大小蘋果的籽數(shù)是一樣多，這樣他得出結論，蘋果的大小與籽數(shù)沒有關系。匯文網(wǎng)校的負責人丁京說，這個案例本身并不希奇，但這是一個小孩利用網(wǎng)絡做出來的東西，它可以讓中國的孩子們學會一種研究方法，一種運用網(wǎng)絡提供的全新手段去探索和創(chuàng)新的精神。在匯文網(wǎng)校的欄目設置上丁京也是煞費苦心，安排了思維訓練、難題攻擂、在線答疑等深受學生歡迎的欄目，如果還是像很多網(wǎng)校一樣搞題庫，它很難脫穎而出。網(wǎng)校自去年開辦以來，用戶和訪問量不斷增長，現(xiàn)在躋身北京幾大名牌網(wǎng)校行列。<br>
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計算機和網(wǎng)絡與其它的工具一樣，只是學生生活、學習的一種工具，只是這種工具是更加智能化。有關教育專家認為，在當前普及信息技術教育之際，我們應該引導學生充分利用網(wǎng)絡，培養(yǎng)自己獲取信息、分析信息、運用信息的能力；引導他們充分利用網(wǎng)絡的大信息量、存取的方便性以及交互的及時性進行學習和研究，提高創(chuàng)新精神和綜合素質，以適應21世紀信息化社會的需要。
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<a href="http://www.gmdaily.com.cn/" target="_blank">《光明日報》</a> 2000年11月09日
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