從2007 武漢大學(xué)畢業(yè)生談 GIS 就業(yè)之我感 
                  

       2007年6月11日，據(jù)畢業(yè)生離校還有兩個(gè)多星期，武漢大學(xué)人文館依然有這么多同學(xué) 

在為找工作的事情而奔波。  

     下面引用一段邊馥苓教授于2004年5月在《地理信息世界》上發(fā)表的《我國(guó)高等GIS 教育: 

進(jìn)展、特點(diǎn)與探討》一文中的一些資料：“2000年，全國(guó)有37所院校設(shè)立了專門培養(yǎng)GIS人才 

的專業(yè)；2002年，這個(gè)數(shù)字翻了一番；到2003年，普及到了100余所院校，每年有幾千名本科 

生和研究生畢業(yè)”。《GIS開(kāi)發(fā)者》雜志于2004年8月刊登的 《GIS畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查報(bào)告》一 

文中提到：“1999年開(kāi)設(shè)GIS專業(yè)的高校還不到50所，而現(xiàn)在已經(jīng)超過(guò)了500所，就業(yè)人數(shù)肯定 

會(huì)隨比例增加很多。然而，目前全國(guó)從事GIS的公司還不到400家。供大于求也造成了就業(yè)困 

難”。2006年，教育部一位司長(zhǎng)在成都某個(gè)會(huì)上談到GIS行業(yè)的教育狀況時(shí)談到，目前共有160 

多所院校開(kāi)設(shè)了GIS或相關(guān)專業(yè)課程，但實(shí)際上崗比例不足10％。  

     雖然這些數(shù)字暫時(shí)還無(wú)法準(zhǔn)確統(tǒng)計(jì)出目前國(guó)內(nèi)GIS專業(yè)的教育狀況，但在很大程度上卻能 

夠反映眼下GIS專業(yè)的畢業(yè)生們想要找一份稱心如意的工作是多么容易。但在另一方面，學(xué)校、 

用人單位和個(gè)人也都在做著積極的努力。效果究竟如何先不論，先看看大家的努力吧。 

學(xué)校方面  

     以武漢大學(xué)遙感信息工程學(xué)院為例。  

     一方面，學(xué)院加大了對(duì)學(xué)動(dòng)手生能力的培養(yǎng)。  

     第一，從科研立項(xiàng)來(lái)提高學(xué)生動(dòng)手能力和對(duì)理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力。每年暑假，武漢 

大學(xué)都會(huì)拿出一部分資金給學(xué)生做為科研立項(xiàng)的經(jīng)費(fèi)。每個(gè)項(xiàng)目會(huì)有學(xué)院的老師來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)。 

科研立項(xiàng)的題目，一般是老師根據(jù)理論知識(shí)和應(yīng)用需求，或者研究熱點(diǎn)提出的。當(dāng)然，學(xué)生 

也可以根據(jù)自己的興趣在老師的指導(dǎo)下提出自己的課題。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生都是利用課余時(shí)間 

進(jìn)行研究。事實(shí)表明，不論是繼續(xù)讀研還是就業(yè)，科研立項(xiàng)確實(shí)能夠增加學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。導(dǎo) 

師和用人單位都比較歡迎有過(guò)科研立項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生。  

     第二，學(xué)院里面的老師各自手頭上多數(shù)會(huì)有一些GIS開(kāi)發(fā)項(xiàng)目，他們樂(lè)意將學(xué)習(xí)主動(dòng)、動(dòng) 

手能力強(qiáng)的學(xué)生吸納到自己的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)中去。這也是學(xué)生鍛煉動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)。  

     第三，實(shí)習(xí)基地的建立。武漢大學(xué)遙感信息工程學(xué)院遙感科學(xué)與技術(shù)專業(yè)分為攝影測(cè)量、 

遙感信息工程與地理信息工程三個(gè)專業(yè)方向，根據(jù)三個(gè)專業(yè)方向之間的共性以及各自不同的 

特點(diǎn)，共建立五個(gè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地，即外業(yè)測(cè)量實(shí)習(xí)基地、4D產(chǎn)品生產(chǎn)實(shí)習(xí)基地、Geoway產(chǎn) 

品軟件示范基地、光譜量測(cè)與遙感圖像解譯與應(yīng)用實(shí)習(xí)基地和遙感科學(xué)與技術(shù)產(chǎn)、學(xué)、研聯(lián) 

合實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地的建設(shè)，也為學(xué)生本身能力的提高和將來(lái)與社會(huì)需求接軌創(chuàng)造了良好 

的條件。  

     另一方面，學(xué)院加大對(duì)畢業(yè)生的宣傳并提前與用人單位聯(lián)系。  

     2006年10月28、29日，在武漢大學(xué)信息學(xué)部，舉辦了武漢大學(xué)測(cè)繪學(xué)科創(chuàng)建50周年慶祝 

活動(dòng)。原武測(cè)的各校友紛紛返校參加母校的慶典活動(dòng)，國(guó)內(nèi)的相關(guān)單位領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)祝賀，國(guó)外 

知名人士也出席了慶典。武漢大學(xué)遙感信息工程學(xué)院