大 學 十 年 (完整版） 
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大 學 十 年 
林銳，1999年歲末 

寫此文使我很為難，一是擔心讀者誤以為我輕浮得現在就開始寫自傳，二是擔心朋友們誤以 
為我得了絕癥而早早留下遺作。 
不論是落俗套還是不落俗套地評價，我在大學十年里都是出類拔萃的好學生。并且一直以來 
我對朋友們和一些低年級的學生們都有很大的正面影響。這十年是一個從幼稚到成熟的過 
程，交織著聰明與蠢笨、勤奮與懶散、狂熱與怯懦、成功與失敗。做對了的事可樹立為榜 
樣，做錯的事可掛作為警鐘。我寫下經歷與感受，期望以此引導和勉勵無數比我年輕的學生 
們。我資歷尚淺，既沒有哲學家的深遂，也沒有詩人的風華，不足以堂皇地育人，只能講一 
些故事以表心愿。 

我出生在1973年的春節，屬牛，是"牛頭"。父母為我起了很好聽的名字叫"林銳"。這一切暗 
示著上天對我別有用心，將降大任于我，可是這時候上帝去了一趟廁所。天堂與人間的時差 
如此之大，就在上帝大小便的幾分鐘內，我混混沌沌地度過了童年和少年，天才因此成為凡 
人。 
我小時候生長在浙江黃巖的偏僻山區。父母都是中學教師，由于山區師資缺乏，父母經常要 
從一個山頭調到另一個山頭教學。我換讀過的小學的數目比我的年齡還大，沒有伙伴，也沒 
有家的概念。我就象活在貨郎擔里的小雞，縮成一團，在高興或恐懼時至多"啾""啾"地叫幾 
聲。我在讀小學與初中的8年里，既不聰明活潑，也不調皮搗蛋，確切地說象塊木頭，簡直 
是我名字的反義詞。在學習上我沒有受過一次表揚，也沒有任何值得留念的人或事。無論我 
現在多么努力都已無法追回失去的8年金色年華，好心痛！ 
我草草地并且稀里糊涂地在13歲時從初中畢業，無處可去。這下我發慌了，開始渴望學習。 
我灰溜溜地離開山區，可憐巴巴地到一個比較好的鄉下中學重讀初三。我勤快得早晨4:30就 
起來讀英語，腦袋似乎也被嚇開竅了，"數理化"學得很好，并且生平第一次在物理考試中得 
了滿分。當我再一次從初中畢業時，我以全校第一的成績考入了黃巖中學讀高中。 
黃巖中學分農村班與城市班，我當然是農民階級。"階級區別與歧視"對我是相當有促進作用 
的。我連任了幾年的衛生委員，星期六和星期天同學們習慣地把活留給我，我這小官當得有 
滋有味。《物理》學得極好，有一種直覺幫我快速準確地解題，常常是老師剛把題目寫完我 
就報出答案來。上物理課時我沒法講廢話，因為我一開口就是標準答案。 
可惜我的文科成績極差。那時期盛傳"學好數理化，走遍天下都不怕"，我們年少不懂事，糟 
踏了學文科的好時光。我寫作文的最高目標就是不逃題，考試前我總是反復祈禱：我沒干過 
壞事，保佑我作文不逃題吧！歷史考試時填寫"任課老師某年某月某日在我家鄉英勇就義"， 
比誰的成績更接近零分。更讓我沮喪的是，這些行徑都不是我發明的，我頂多是個跟屁蟲而 
已，一點回憶時的自豪感都沒有。 
我現在認為文科教育實質是素質教育，如果素質不高，男孩再聰明也難以成大器，當然也難 
以吸引好女孩。 
高考時我語文得了54分（是班里的中上水平），總分只比重點線高十幾分。我不敢報考好地 
方，只好選擇內地。選來選去只覺得西安與成都兩個城市還不錯，我拿把尺子在地圖上一 
量，發現我家鄉離西安的直線距離較短，于是就選了西安。老師們只聽說過西安交通大學比 
較有名氣，但誰也不了解。我以為在西安交通大學是學習開火車、開輪船的，盡管我也很渴 
望能開車開船，但考慮到自己的身材單小，就忍痛割愛了。我覺得西安電子科技大學的名字 
很好聽，符合我做科學家的夢想，于是就報考西安電子科技大學（以下簡稱西電）技術物理 
系。 
上帝精神拌擻地從廁所回來，發現我已經上大學。也許他原先是把我安排在清華或者北大 
的，但事已至此，干脆也就撒手不管了。他這一偷懶反而是好事，我在讀大學的十年中自由 
發展，成了卓而不群的學生。 

剛進西電，首先吸引我的是麻雀和饃。那麻雀滾圓滾圓的，簡直是會飛的肉彈。它們不怕 
人，成堆聚集吵鬧，常讓我誤以為是沒有教養的一群雞。那饃又白又大，既不放鹽也不放 
糖，既不象饅頭也不象包子。饃涼了后賊硬，據說有同學被樓上扔下的半塊饃砸中腦袋，當 
場長出一個"肉包子"。最好笑的是人們把"饃夾肉"叫成"肉夾饃"，那東西實在好吃。 
西電原是軍校，作風嚴謹，校園并不華麗，生活有些單調。盡管我來自山清水秀的地方，可 
我的確喜歡西電的粗獷與憨厚。有一天我看到一個新生寫的很肉麻的贊美西電的大字報，有 
一句是"我踏上了東去的列車"，我不禁笑掉牙。這一笑意味著"大個子欺負小個子"歷史的結 
束，"小個子欺負大個子"新紀元的開始。 
上大學的第一個學期剛好碰上美國打伊拉克（"沙漠風暴"行動）。那時全國都在談電子戰， 
我們全校都是研究電子的，而且以軍事應用為主。在那種氣氛里，同學們都有很強的使命 
感，并且被鼓動得信心十足。 
一日，系主任視察早讀，偏偏有同學遲到。系主任喝問："你為什么遲到了？" 
"因為我來遲了，"同學毫不含糊地回答，昂然入座。 
我在班里年齡最小個子也小，上課時就象猩猩堆里的猴子那么顯眼。由于我們是物理系學 
生，第一學期的《普通物理》課程就顯得非常重要。系副主任給我們上課，他長得象葉利 
欽，口若懸河，板書極快。象在高中上物理課那樣，我常在"葉利欽"剛寫完題目時就報出答 
案。開頭幾次，"葉利欽"滿臉疑狐地掃視我們，好像是要抓住拔掉他自行車氣門芯的那個搗 
蛋鬼。后來他在第一排發現了我，我倆樂得裂了嘴。課間候息時，"葉利欽"常坐在我旁邊， 
乘他給同學們答疑時，我就用筆拔弄他碩大無比的手指，在他指甲上涂點什么。 
在第一學年，我就象亂草叢中的野花那樣脫穎而出，倍受老師和同學們的關懷。就在我光榮 
到感覺屁股都能綻放光彩的時候，發現了令我膽戰心驚的學習缺陷--不會做實驗。一進實驗 
室，我就束手無策，渾身發抖。我相信大一的學生都有虛榮心，為了維護"最聰明"這個榮 
耀，我完全可以掩蓋、躲避甚至偷偷地彌補實驗能力的不足。 
我做了一件了不起的事：為了對抗虛榮的引誘，我夸張其辭地把"缺陷"告訴每一個我認識的 
人，讓我沒有機會欺騙自己。 
聰明的人并不見得都有智慧，他可能缺乏"真實"這種品質。雖然我是在碩士畢業的時候才立 
下誓言--"做真實、正直、優秀的科技人員"，但我在18歲的時候就已經做到了"真實"，我必 
定一生保持。 
第一年暑假回家，得到一個驚喜：家里竟然有了電路實驗室！ 
因為我常在信中鼓吹自己實驗能力何等之差，"長此以往，下場將極為悲慘"。父母經不起這 
種"恐嚇"，教英語的父親將半年的工資連同"私有財產"全部捐出，每周到很遠的商品交易市 
場購買電子元件以及器材，在家里建立了實驗室。父親很威嚴，我從小就怕他，但那個暑假 
我一點也不怕他。我們一起做實驗，都從零學起，話不投機就用電烙鐵"交流"，完全是同事 
關系。后來，我的興趣轉向了計算機，家里的實驗室就由父親獨掌，繼續發揚光大。現在父 
親修理電器的水平在家鄉遠近聞名，學生們都忘了他是英語教師。 
母親是數學教師，年輕時略有姿色，智力遠勝父親。當她與他在山頭的學校里相遇時，他一 
頓熱情洋溢的飯菜就把她繳械了。我小時候家里很貧窮，家就象一條飄蕩的小船，父親劃 
漿，母親掌舵。當我6歲上學時，母親就說："兒子啊，你將來只能靠筆吃飯而不能靠鋤頭吃 
飯。"小時候，母親怕我變狡詐而不允許我學下棋。盡管我在大學里已經相當出色，母親來 
信總不忘叮囑"德智體全面發展"。她常用獨特的方式檢查我： 
（1）看我是否變胖。如果我胖了，表明我懶了。因為勤奮的人沒有理由變胖。 
（2）看我說話是否還快。如果我說話慢條斯理，表明我變笨了。因為腦子靈活的人沒有理 
由說話不快。 
我讀博士研究生時，母親的眉頭才舒開。她經常在師生中發表自由言論："兒子的智力與性 
格完全是我遺傳的，他爸毫無半點功勞。"　 

第三學期的主要課程是電路分析。電路題目常常很滑稽，當你滿頭大汗地解完方程時，答案 
往往是零。我歸納了不少公式用于簡化計算，所以照樣能在老師畫完電路圖時報出答案。學 
習是如此的輕松以致于我有太多的課余時間。 
在課余我常做兩件有意思的事： 
（1）我為學習較差的十幾名同學辦了補習班，給他們講課，改作業，出考題。我就象老母 
雞那樣看護著一群小雞，使班長、學習委員等班干部形同虛設。我這樣做既提高了自己的表 
達能力，又幫助了同學。這事不是老師叫我干的，是我自己的主意。 
（2）我經常在宿舍里焊接電子線路，技藝漸精。我曾花了兩天時間，把磁帶盒做成能發 
聲、發光的精美禮物，樂顛顛地送給一個女孩子。可惜不久后我迷上了計算機，從此再也沒 
親手做過好玩的東西。 
上大學以前我根本沒見過計算機。在第四學期時我遇到了十年來最敬愛的老師周維真，從而 
對編程產生了強烈的興趣。他教我們fortran語言，fortran語言對我沒有影響，影響我的是 
周老師高尚的師德以及他在教學和科研中的敬業精神。我從他那里學到的是怎樣做人，怎樣 
做學問。 
很多計算機系老師改作業時喜歡打"√"或打"×"了事。周老師不僅把作業里的錯誤都找出 
來，而且逐一評注"好在哪里"和"差在哪里"。為了不讓周老師過于勞累，全系同學有一個約 
定：上課時不準吵鬧，否則別來；作業必須清楚，否則別交；提的問題必須有質量，否則閉 
嘴。 
fortran語言期末考試，我的卷面成績是97分，有個女同學考了99分。我當時官為課代表， 
想不到被一個女生超過，甚為沮喪。可是報到系里的成績單上，我的成績是99分，那個女同 
學是97分。我以為周老師搞錯了，跑去問他。周老師笑笑說："你平時的學習表現，該得滿 
分。不能因為考試中的一個失誤而打擊你的積極性，所以給你加２分作為鼓勵。而她一上機 
就束手無策，要讓她知道考試成績高并不表示已經學好了，扣她2分以示警告。你本來就是 
第一名。"這時又跑來一個"查"成績的同學，他得了59分，哀求周老師讓他及格。周老師 
說："你的試卷我看了好幾遍，的的確確是59分。而你平時的學習表現也不會超過59分。這 
一分不能加，否則我會害你一生。" 
在我這一級（90級），周老師至少為技術物理系教出兩名軟件高手--我和馬佩軍。我和馬佩 
軍讀到碩士時已在軟件方面雄霸西電，計算機系學生毫無翻身之望。由于馬佩軍不好名利， 
風頭讓我一人獨得。我離開西電數年后，余威尚在。可惜我和周老師相處不到一年，他便調 
到北京信息工程學院。然而師恩的厚薄不在于時間長短，好的老師會讓人想念、感激一輩 
子。 

在上大學的前三個學期，學習如同表演，有趣而且輕松。自從第四學期學習了計算機課程， 
我就有了新的追求，我多么渴望擁有一臺計算機，可以天天編程。如果挨一個巴掌能換取一 
分鐘上機時間的話，我愿意每天挨1440個巴掌。如果非得加上一個期限不可，我希望是一萬 
年。 
我本科的專業是半導體物理，一二年級由系里負責教學，三四年級由微電子所負責教學。在 
第四學期末，我央求系里把我推薦到微電子所參加科研，賈新章教授"收留"了我。我踏進微 
電子所的那一腳，讓我從純粹學習轉向了科研，從"高分低能"轉向了"低分高能"。 
我終于有了一臺286電腦，那個暑假我就睡在實驗室里，時時刻刻守著它，深夜里我一個人 
沖著它發笑，一會兒蓋上布，一會兒掀開布，一會兒摸摸它的"臉"，一會兒理理它的"辨 
子"。我很快地完成了任務--設計一個"立方運算"的模擬電路，并且學會了c語言。 
西電有個好傳統，每年冬季舉辦一次全校性的"星火杯"學生科技作品競賽。每屆都有六七百 
件作品展示，低年級的學生看后無不熱血沸騰，躍躍欲試。我很希望能獨立開發一套軟件， 
參加本屆"星火杯"競賽。賈新章老師是研究集成電路可靠性的，見我如此熱切，就讓我開