C++課程設計實施方案
適用于計算機系各專業
時間：一周
1.	1.    目的 
    課程設計為學生提供了一個既動手又動腦，獨立實踐的機會，將課本上的理論知識和實際有機的結合起來，鍛煉學生的分析解決實際問題的能力。提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。
2.	內容及要求 
   利用所學的面向對象及C++編程知識和技巧，通過布置具有一定難度的程序設計題目，并且要求學生獨立完成所布置題目，在分析設計過程中，要求學生養成良好的編程習慣，學會分析簡單的實際問題，并能利用所學的知識建立系統的邏輯結構，學會簡單的調試技巧和方法。根據系統的功能要求，要求學生在教師的指導下逐步完成應用程序的設計。
3.	3.      題目參考：
題目1：公司人事管理系統
題目2：設計南陽康佳公司的設備管理系統 
題目3： 高校學籍管理系統 
題目4： 高校工資管理系統
題目5： 高校人事管理系統 
 4. 要求：
  (1)對系統進行功能模塊分析、控制模塊分析正確
  (2)系統設計要實用
  (3)編程簡練，可用，功能全面
  (4)說明書、流程圖要清楚
 5. 時間安排 
題目提前兩周布置，使學生作好準備
   (1)分析設計準備階段（周一） 
   (2)編程調試階段（周二至周三） 
   (3)總結報告和書寫說明書階段（周四） 
   (4)考核階段（周五） 　
 6. 地點 
   計算機系基礎實驗中心
 7. 指導教師 
   劉克成，張曉民，袁海泉，趙煥平，賈玉珍，郭紅轉
 8. 組織管理 
   (1)系領導組織抽查、考勤 
   (2)教師分組負責（每人每天2小時） 
 9. 學生分組
    按20人為一標準組設計
10. 考核評估 
通過設計答辯方式，并結合學生的動手能力，獨立分析解決問題的能力和創新精神，總結報告和答辯水平以及學習態度綜合考評。成績分優、良、中、及格和不及格五等。
考核標準包括：
      (1)程序設計的可用性，實用性，通用性，可擴充性（40%）
     (2)學生的動手能力，創新能力（30%） 
     (3)總結報告（10%）:包括系統設計要求，設計思路，系統功能模塊圖，系統流程圖，類的層次圖（包括類成員列表），調試過程，關鍵程序代碼，總結，參考書目。不符合以上要求者，則本次設計以不及格記。 
     (4)答辯水平（20%） 
 11.起草人、參與討論人和審定人 
起草人：張曉民
參與討論人：計算機應用技術教研室全體人員
審定人：劉克成
審定時間：2004年4月