作者：lovefan
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日期：8/1/2001 4:07:09 PM
楓葉國(guó)游子 2001-07-04 16:32:33 
我這里可以大概給你介紹一下，但對(duì)于每一種編程模型要看具體的示例是什么，而且我不可能給你羅列所有的代碼，請(qǐng)諒解。

其實(shí)我們編程只要盡量站到比較高的層次，很多道理其實(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)懂了。

就多線程來(lái)說(shuō)，我們開(kāi)始設(shè)想只有兩個(gè)線程（>2時(shí)是不是算數(shù)學(xué)歸納法？）那么如果兩個(gè)獨(dú)立的線程會(huì)發(fā)生什么呢？

1。當(dāng)一個(gè)線程進(jìn)入moniter（也就是說(shuō)站用一個(gè)object），另一個(gè)線程只有等待或返回，而我們把返回就稱為一種模式，這種模式的英文是Balking。

2。這兩個(gè)線程可以是有序的執(zhí)行，而不是讓OS來(lái)調(diào)度，這時(shí)我們要用一個(gè)object來(lái)調(diào)度，這種模式稱為Scheduler。（這個(gè)詞及其含義其實(shí)OS中就有）。

3。如果這兩個(gè)線程同時(shí)讀一個(gè)資源，我們可以讓他們執(zhí)行，但如果同時(shí)寫(xiě)的話，你閉著眼睛都會(huì)知道可能出現(xiàn)問(wèn)題，這時(shí)我們就要用另一種模式（Read/Write Lock）。

4。如果一個(gè)線程是為另一個(gè)線程服務(wù)的話，比如IE中負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)傳輸?shù)木€程和界面顯示的線程，當(dāng)一個(gè)圖片沒(méi)有傳完時(shí)，另一個(gè)線程就無(wú)法顯示，至少是部分沒(méi)有傳完。那么這時(shí)我們要用一個(gè)模式稱為生產(chǎn)者和消費(fèi)者，英文是Producer-Consumer。

5。兩個(gè)線程的消亡也可以不是完全又OS來(lái)控制的，這時(shí)我們需要給出一個(gè)條件，使得每個(gè)線程在符合條件是才消亡，也就是有序的消亡，我們稱為Two-Phase Termination。

那么有這5個(gè)線程模型，基本上可以用到大多數(shù)編程任務(wù)中。我需要指出的三點(diǎn)是：

1。從高層次上我們可以再驗(yàn)證是否含蓋了所有的情況。

2。其實(shí)模式不是完全固定的或者說(shuō)象定律一樣，而模式可以為不同的情況進(jìn)行適當(dāng)  的調(diào)整和組合，目的是為了簡(jiǎn)潔和高效。

3。學(xué)習(xí)模式是為了具備更好的分析問(wèn)題的能力。

而似乎這些來(lái)自西方的技術(shù)，并且是目前的，我們有沒(méi)有呢？其實(shí)我個(gè)人有個(gè)大膽的推測(cè)，我認(rèn)為我們祖先的《孫子兵法》就是很好設(shè)計(jì)模式，因?yàn)樗显O(shè)計(jì)模式需要的基本特征，就是在特定的條件下，用某種特定的方式合理且高效的解決問(wèn)題。只不過(guò)一是用在軍事上，二是完備性方面我們還沒(méi)研究。但我認(rèn)為我們至少?zèng)]有很好的擴(kuò)展和進(jìn)行類比式的應(yīng)用，否則今天可能是我們中國(guó)人教外國(guó)人什么是設(shè)計(jì)模式。

類比的方法實(shí)際上是發(fā)明或發(fā)現(xiàn)的常用方法。不知能否讓你感覺(jué)到其實(shí)外國(guó)的技術(shù)并不是那么的神秘，也許我們從自身的文化當(dāng)中挖掘出的東西太少了。

P.S.更深一步的研究你可以參考Doug Lea. <<Concurrent Programming in Java>>.