3月25日  數字化校園與教育創新 吳文虎等

    主講人簡介

    吳文虎：清華大學計算機科學與技術系教授、博士生導師，信息學奧賽國家隊的總教練。

    丁  喆：聯想集團有限公司教育行業總監，主要負責聯想教育產品的整體管理工作。

    李  奕：特級教師，現任北京第二中學副校長，北京市電化教育學會常務理事。

    章大雁：高級教師，北京第五十七中學校長。在全校建起了262個終端數字化校園網和33個多媒體數字班。

    內容簡介

    當前，我國正在推進教育信息化的步伐，教育部在2000年10月，做出了建設校園網工程的決定。而且我們也越來越多的在各種媒體上，聽到了數字化校園這個概念。

    數字化校園，它不僅僅是教育的一個信息化，應該說它是提供一個全新的育人環境。過去我們是在傳統的環境當中培育學生，使得老師和學生在傳統的校園當中能夠成長和發展。而數字化校園應該說提供是一個全新的、信息化的教育環境，而在這個教育環境當中，老師和學生的成長和學習的方式、教學的方式，都會有很大的改變。數字化校園，實際上是在全球信息化背景下產生的一種新的育人環境，而在這個育人環境當中，老師和學生的發展，人的信息意識的形成是核心。

    教育和網絡本身，它是推動我們時代前進的兩個車輪。科學素養現在要包含信息素養，就是我們要進入到信息社會，學生他收集信息的能力、處理信息的能力、交流信息的能力和應用信息的能力非常重要。從知識來講、技能來講、能力來講到素質，它是一個總體要融合在一起的，最后提高了素養，這個素養標志著我們教育的進步。

    實際上我們培養的是孩子的一種信息意識，是一種創新能力，并不是僅僅教給他一種技術，而是形成他的信息意識，并且有意識地把這種方法應用到其他學科的學習當中，應用到信息的檢索、加工和發布過程當中。

    在教育部2001年9月的統計數據中，全國已經有一萬一千所學校建起了自己的校園網絡，但是占到學校總數的六十分之一。因此，真正數字化校園的建設，將來還是任重道遠。

    但是我們相信，隨著我國教育信息化進程的推進，數字化校園總有一天會來到我們每一個人的身邊。

    全文

    觀眾朋友大家好！歡迎收看《百家講壇》。

    當前，我國正在推進教育信息化的步伐，教育部在2000年10月做出了建設校園網工程的決定。而且我們也越來越多的在各種媒體上，聽到數字化校園這個概念。那么什么是數字化校園呢？數字化校園建設的現狀如何呢？它會為我們帶來什么樣的改變呢？它的前景又怎么樣呢？

    今天我們的話題就圍繞這個展開。我們今天特別請到了四位嘉賓來參加我們的論壇。我為大家介紹一下，這位是吳文虎先生，他是清華大學計算機科學與技術系的教授，博士生導師，信息學奧賽國家隊的總教練，我們歡迎他！這位先生是聯想集團有限公司，教育行業總監丁喆先生，歡迎您！我們今天還請來了兩位校長，這位是第二中學的副校長李奕先生，歡迎您！這位是第五十七中學的章大雁校長，也歡迎您！

    今天我們是聊數字化校園，我大概是在兩、三年前就聽說了這個概念，可是在我的印象中覺得數字化校園這個概念好像很空，究竟是什么東西？是不是學校里面都裝上一些電腦、計算機，就叫數字化校園了？我想請聽專家們給我們介紹一下，什么是數字化校園？

    數字化校園，我想是這么來理解它，它不僅僅是教育的一個信息化，應該說它是提供一個全新的育人環境。過去我們是在傳統的環境當中培育學生，使得老師和學生在傳統的校園當中能夠成長和發展。而數字化校園應該說是提供一個全新的、信息化的教育環境，而在這個教育環境當中，老師和學生的成長和學習的方式、教學的方式都會有很大的改變。所以我想強調一點，就是數字化校園實際上是在全球信息化背景下產生的一種新的育人環境。而在這個育人環境當中，我們認為老師和學生的發展，人的這種信息意識的形成是核心。

    您談的就是說是一種新的育人環境和傳統的教育方式完全不同了，教育的環境不同了，那究竟有什么不同呢？