除了這兩方面的矛盾，在大學生認為促進就業的因素和企業看重的大學生素質方面雙方也存在這差異：大學生認為學歷和知識更加重要，而企業更看重大學生的職業素質。這一方面認識的不同導致了大學生心中企業的選人標準和現實中的選人標準的差異，給就業和用人帶來了困難。
根據調查及人才市場反映，近年來研究生與本科生同時進入市場競爭，碩士生找工作成功率也開始下降。樹立正確就業理念是大學生走好人生的第一步。能力是人就業、從業的核心支點。當今社會已開始從身份社會向能力社會轉變，職業再生能力一直伴隨著大學生就業和從業的職業生涯始終。提高就業率要從提高就業能力入手。我們在日常人才市場運行中發現，就業率高的專業畢業生和易于找到工作的大學生，自身的就業指數都很強，這些大學生平時很注重自己適應性的培養；按就業崗位說明書指標進行修煉；不斷增強自己與目標企業需要的崗位能力；善于挖掘自己從事崗位工作的潛力，這些都屬就業指數，把握這些并不斷提升，就業就變成了快樂事情。
同時，根據最近的一項調查反映應屆大學生到崗工作，學什么專業干什么工作，實際知識應用率不足40%，而且多數學生表現出所學過的知識轉化不出來，不能變成自己在崗的實際能力，這也是很多大學生認為就業難的原因。
通過了解這些矛盾和差異，我們可以看到在沒有第三方參與的情況之下，企業和大學生從各自的利益出發，就會產生很多矛盾從而影響到雙方的雇傭關系的確定。但是，這些矛盾并不是不可調和的，而且雙方有共同的利益可以追求，因此，我們可以借助第三方，如政府的參與來有效地調節雙方的矛盾和分歧。就這一點，通過調查得到企業和大學生都希望政府健全法律制度減少虛假信息；設立專門媒體促進信息公開化對稱化建立用人單位誠信制度評價體系。
在薪金矛盾問題上，可以由政府權威機構來制定大學生的工資標準。由與企業、大學生沒有利益分割的第三方，也就是自然人來制定工資標準，可以做到公平公正，從而減少雙方的爭執。跳槽問題上，薪金問題的解決對這一現象應該有所緩解，同時相關部門設立的誠信機制對這一問題也會有很大的幫助。
我們從2007年國家的相關就業政策也可以看出，國家在解決企業和大學生就業矛盾上的作用。鑒于嚴峻的就業形勢，教育部人事部等5部委共同宣布了5項措施，促進大學生就業。措施一是鼓勵畢業生面向基層就業，通過助學貸款代償、考研究生、考公務員加分，生活費補貼等手段鼓勵畢業生去基層工作。措施二是完善對高校畢業生的社會保障體系。措施三是要求所有高校都必須成立專門的就業指導服務機構，同時要將就業指導課列入必選課。措施四是完善就業工作評估體系，從明年起，在教學評估中突出對就業狀況的考察。措施五是完善實踐教學體系，高職院校80%的學生畢業時要獲得雙證書，也就是畢業證書和職業資格證書。
同時，勞動保障部也提出了四大措施來保障大學生就業。一、大力發展適合畢業生求職特點的互聯網就業服務；二、公共就業服務機構應確定專人與失業畢業生聯系；三、未就業畢業生積壓較多的地區要聯系跨地區招聘；四、積極向教育、人事部門及高校提供市場分析信息。

4)	學生級市場
?	以學生年齡劃分
本科低年級：本科一、二年級
剛剛進入大學校園，缺乏初步的知識儲備以及明確的人生和未來規劃；對于就業，升學，留學等多項選擇目標不明確；消息閉塞，溝通能力差，關于未來的消費欲望較低。
本科高年級：本科三、四年級
有了一定的知識儲備基礎；建立了初步的人生規劃和目標；對社會人才相關需求有初步認識但存在明顯偏差；完全沒有社會經驗，對外界信息有強烈的需求，渴望展示并獲得承認；有一定的未來消費欲望。
研究生低年級：碩士一、二年級；博士一年級
形成了相對完善的知識儲備，建立了較為明確的人生規劃和目標，有一定的社會經驗，基本了解社=會對于人才的要求但仍有偏差，缺乏實際工作經驗，希望獲得良好的實習和項目實踐機會，有較強的未來消費欲望。
研究生高年級：碩士三年級；博士二、三年級
有較優秀的知識儲備，建立了明確的人生規劃和目標，有一定的社會經驗，了解社會對于高級人才的需求，極度渴望獲得社會認同，有非常強烈的未來消費欲望。

?	以學生專業劃分
基礎學科：以數學，物理，文學為代表的純文理學科
本科階段缺乏較強的就業欲望，更多地是在進行升學和留學考慮，就業形勢嚴峻；研究生階段有極強的就業壓力和欲望，多主動而盲目性的就業消費。
非熱門應用學科：以經濟學，應用物理學為代表的非熱門應用學科
本科階段對于就業和升學有相近的愿望，處于茫然和被動接受狀態。等待別人做出對自己較為有利的建議。研究生階段有強烈的項目愿望。
熱門應用學科：以管理學科，計算機學科為代表的熱門應用學科
本科階段即有強烈的就業欲望，研究生階段就業欲望更強。

?	以院校等級劃分
全國重點院校：以清華，北大，復旦為代表的全國知名院校
注重學科的研究性，嚴謹性，就業壓力較小，注重就業周邊環境建設，與企業有多年良好的供需關系，高端人才較多，心理期望較高。
地區性院校：類似XX理工，XX師范一類的地區性院校
缺乏學科的研究性嚴謹性，就業壓力大，就業周邊環境較差，缺乏對于企業名校認知度，高端人才較少，心理期望低。
民辦私立高校：類似高校擴招政策下建立起來的民辦私立院校
缺乏學校的氛圍，畢業學生缺乏競爭力和競爭意識，就業壓力極大，就業周邊環境惡劣，企業對于學生的承認度低，高端人才極少，心理期望極低。

?	以所處地域劃分
國際性大都市：上海，北京
就業壓力極大，心理期望高，但期望和現實有較大差距，機遇與危機并存，貧富差距大。
大城市：除上海北京外的省會城市及同等城市
就業壓力中等，心理期望較低，期望與現實較符合，就業與生存環境良好。
中小城市：各地縣級市
就業壓力大，心理期望較低，但期望與現實依然有距離，就業與生存環境較差。

5)	企業級市場
a)	以企業規模劃分
跨國集團的中國公司：以微軟，IBM為代表的跨國集團中國公司（機構）
國際化程度很高，對人才要求極高，不單注重學歷和名校品牌，偏向于整體素質高發展全面的大學生，一般以能力為衡量標準。
國（私）有大中型企業：以聯想，華為，康佳為代表的國（私）有本土型企業
有一定的國際化水平，對人才有較高要求，但相對偏重學歷和學校品牌，對應聘者的能力也有較高要求。
中小型企業：各級中小型國（民）營企業
大多為私人企業，管理國際化程度和科學化程度相對較低，對應聘者的要求往往以領導者的意志為轉移，因此有相對不穩定性，但總體來說對名校和高學歷更加認同。

b)	以企業領域劃分
傳統工業型：以中石化，寶鋼為代表的傳統輕重工業
穩定，專業要求強，比較注重學歷和專業知識。
金融服務業：以四大國有銀行，四大會計師事務所為代表的銀行保險證券公司
活動性較大，需要較強的專業知識，成長潛力高。
高新科技業：以GOOGLE,百度為代表計算機軟件行業，以及同類型的生物制藥行業
產業活動性大，更新速度極快，專業性強，十分注重學歷，對思維活躍性和創新意識要求極高，要求對本行業有極高的敏感度。
商業性服務產業：包括大量貿易，貨運物流公司
更新速度快，專業性要求相對較低，對個人素質要求高。
文化及傳媒產業：各大傳媒集團及旗下多種傳媒機構
行業活躍性極大，要求對本行業有較高的敏感度，對學歷和專業知識沒有很高要求。
黨政機關及教育產業：各級黨政機關，各級院校，研究機構
穩定，專業性強，十分注重學歷和專業知識。

c)	以人才應用領域劃分
行政：行業穩定性強，要求相對較高的專業知識，注重學歷和經驗。
財務：行業穩定性較強，但要求對本行業有較高的認知和較高的專業知識。
市場：由于行業本身性質活動性很大，要求思維的活躍和創新意識，專業性相對較低。
行業專業：行業穩定性強，要求極高的專業水平，對學歷和相關經驗十分重視。
行業服務：行業比較活躍，需要一定的專業水平，也對個人素質及相關經驗有較高要求，不十分重視學歷。

6)	市場細分
依據以上的兩大主要市場劃分，我們可以作出以下的市場細分：
a)	學生市場
業務初創期的市場細分
國際性大都市 + 地區性院校 + 熱門應用學科 + 本科高年級
例1：位于上海的上海大學主修企業管理學的本科四年級學生
業務培育期的市場細分
國際性大都市（大城市） + 全國重點院校（地區性院校） + 基礎學科，非熱門應用學科以及熱門應用學科 + 本科低年級（研究生低年級）
例1：位于上海的復旦大學主修數學的本科二年級學生
例2：位于天津的天津理工大學主修財務管理的研究生一年級學生
業務成熟期的市場細分
國際性大都市（大城市） + 全國重點院校 + 基礎學科（熱門應用學科） + 本科高年級（研究生高年級）
例1：位于北京的清華大學主修計算機的本科四年級學生
例2：位于天津的南開大學主修數學的研究生三年級學生

3.	市場機遇（需求分析）
1)	學生現狀
就業壓力在最近5年的突增激發了學生對自身定位和職業規劃的投入熱情，創造了很大的市場需求。 
大學生愿意以投入相當高的物質和時間成本提升自己能力評價，大多學生選擇考試來增加就業機會的預期，但事實證明，證書無法證明工作能力甚至適得其反，這表明企業的人才需求與學生在校接受的教育之間存在著對接的瓶頸，產生了很大市場需求。
以學校為代表沒有很好的建設好直通企業的通道，使得學生無法更多接觸企業信息和需求，信息不對稱的情況使得學生和企業對于校園招聘有了漩渦似的投入，創造很大利潤空間。
2)	企業困境
中國人才市場的份額隨著人才觀念的不斷開放在快速增長著，絕大部份企業都愿意花重金招聘賢才，但是大型企業找不到稱心的應屆畢業生成為一大困境。微軟、IBM等大型企業對招聘的畢業生關于企業的認同感和忠誠度和操作能力等極為不滿意。
很多大型企業有自己的校園儲備運作，比如華碩的碩士生活動，但是校園的獨特壁壘使得終端的執行力疲軟，并且很多企業為此花費很多精力而最后不能善始善終進行下去，于是急于想把相關業務外包給熟悉大學市場的執行團隊，而至今沒有專業團隊。
中型企業進入校園存在著很高的成本和程度極高的信息不對稱，又很難以宣講會等招聘形式進入高校，而他們對人才的渴求甚至要比大型企業更加強烈，誰來幫他們找到優秀的人才？誰來讓那些優秀的人認識眾多的有發展潛力中型企業？這都是中型企業面臨的問題。他們急需校園人才培養解決方案。

4.	主營業務介紹
1)	主營業務圖解








a)	針對大學生作用：