統計字符串中字母和數字的個數，對自學匯編的人會有幫助的，其中有如何輸入字符串，如何輸出兩位數．
上傳時間： 2015-04-16
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學生管理系統是一個學校不可缺少的部分,它的內容對于學校管理者來說是至關重要夠為學校管理者提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統人工的方式管理學生檔案，這種管理方式存在著許多缺點,如:效率低、保密性差,另外時間長了,將產生大量的文件和數據,這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。 隨著科學技術的不斷提高,計算機科學日漸成熟,其強大的功能已為人們深刻認識,它已進入人類社會的各個領域并發揮著越來越重要的作用。 作為計算機應用的一部分,使用計算機對學生檔案進行管理,具有手工管理所無法比擬的優點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優點能夠極大地提高的效率,也是學校科學化、正規化管理的重要條件。 因此，開發這樣一套管理軟件成為很有必要的事情,在下面的各章中我們將以開發一套學生管理系統為例,談談其開發過程和所涉及到的問題及解決方法。
上傳時間： 2014-01-08
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學生管理系統應該能夠為學校管理者提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統人工的方式管理學生檔案，這種管理方式存在著許多缺點,如:效率低、保密性差,另外時間長了,將產生大量的文件和數據,這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。 隨著科學技術的不斷提高,計算機科學日漸成熟,其強大的功能已為人們深刻認識,它已進入人類社會的各個領域并發揮著越來越重要的作用。 作為計算機應用的一部分,使用計算機對學生檔案進行管理,具有手工管理所無法比擬的優點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優點能夠極大地提高的效率,也是學校科學化、正規化管理的重要條件。 因此，開發這樣一套管理軟件成為很有必要的事情,在下面的各章中我們將以開發一套學生管理系統為例,談談其開發過程和所涉及到的問題及解決方法。
上傳時間： 2015-04-16
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學生管理系統是一個學校不可缺少的部分,它的內容對于學校管理者來說是至關重要,所以學生管理系統應該能夠為學校管理者提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統人工的方式管理學生檔案，這種管理方式存在著許多缺點,如:效率低、保密性差,另外時間長了,將產生大量的文件和數據,這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。 隨著科學技術的不斷提高,計算機科學日漸成熟,其強大的功能已為人們深刻認識,它已進入人類社會的各個領域并發揮著越來越重要的作用。 作為計算機應用的一部分,使用計算機對學生檔案進行管理,具有手工管理所無法比擬的優點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優點能夠極大地提高的效率,也是學校科學化、正規化管理的重要條件。 因此，開發這樣一套管理軟件成為很有必要的事情,在下面的各章中我們將以開發一套學生管理系統為例,談談其開發過程和所涉及到的問題及解決方法。
上傳時間： 2015-04-16
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學生管理系統是一個學校不可缺少的部分,它的內容對于學校管理者來說是至關重要,所以學生管理系統應該能夠為學校管理者提供充足的信息和快捷的查詢手段。但一直以來人們使用傳統人工的方式管理學生檔案，這種管理方式存在著許多缺點,如:效率低、保密性差,另外時間長了,將產生大量的文件和數據,這對于查找、更新和維護都帶來了不少的困難。 隨著科學技術的不斷提高,計算機科學日漸成熟,其強大的功能已為人們深刻認識,它已進入人類社會的各個領域并發揮著越來越重要的作用。 作為計算機應用的一部分,使用計算機對學生檔案進行管理,具有手工管理所無法比擬的優點.例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優點能夠極大地提高的效率,也是學校科學化、正規化管理的重要條件。 因此，開發這樣一套管理軟件成為很有必要的事情,在下面的各章中我們將以開發一套學生管理系統為例,談談其開發過程和所涉及到的問題及解決方法。
上傳時間： 2013-12-23
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本程序實現了二叉排序樹的建立以及查找,插入和刪除的功能.
上傳時間： 2013-12-26
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此程序是關于小波變換用于故障信號分析和處理的程序。
上傳時間： 2013-12-18
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以十字鏈表表示稀疏矩陣,實現兩個矩陣的相加,相減,和相乘的運算.
上傳時間： 2015-04-17
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本課題的主要內容是圖像預處理,它主要從攝像頭中獲取人臉圖像然后進行處理,以便提高定位和識別的準確率.該模塊主要包含光線補償、圖像灰度化、高斯平滑、均衡直方圖、圖像對比度增強，圖像預處理模塊在整個系統中起著極其關鍵的作用，圖像處理的好壞直接影響著后面的定位和識別工作,內有源代碼和全部論文資料
上傳時間： 2015-04-18
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TMS320 2812 SCI的例程 學習資料共享
上傳時間： 2015-04-19
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