隨著我國科學(xué)技術(shù)不斷地發(fā)展、完善，以及教育體系不斷地更新，社會(huì)用人單位對高校人才培養(yǎng)模式提出了更高更新的要求。復(fù)合型、創(chuàng)新型、實(shí)用型人才日益受到用人單位的青睞。這種發(fā)展趨勢必將會(huì)使高校的人才培養(yǎng)模式面臨著新的挑戰(zhàn)，這就意味著如何提高高等學(xué)校畢業(yè)生的實(shí)際工作能力尤為重要。誠然，除了努力加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)之外，還應(yīng)著力加強(qiáng)和推進(jìn)理論教學(xué)及其教材的建設(shè)與更新，顯然，它是提高高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)教育部、財(cái)政部《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》的文件精神，啟動(dòng)“萬種新教材建設(shè)項(xiàng)目，加強(qiáng)新教材和立體化教材建設(shè)”工程，積極組織好教師編寫新教材。

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