1. 該光盤包含了“信號與系統分析及MATLAB實現”一書的第十二章所有程序; 2. 為了方便讀者閱讀程序,所有程序均采用中文注釋。MATLAB的程序編輯器不支持中文顯示,用戶只需在Word下直接打開源程序文件,即可閱讀程序中的中文注釋; 3. 程序文件的命名分為以下三種類型: (1) 若為書中例題的程序,則程序文件名一律以ex開頭,后面跟4位數字(前兩位表示章號,后兩位表示例題序號)表示的該程序所在例題的編號。例如,ex0603.m是例6.3的程序,而ex1102.m則是例11.2的對應程序。 (2) 若為書中圖形的實現程序,則程序文件名一律以figure開頭,后面跟4位數字(前兩位表示章號,后兩位表示圖形序號)表示的該程序所繪圖形的編號。例如,figure1203.m是實現圖12.3的程序,而figure0710.m則是實現圖7.10的對應程序。 (3) 若為函數文件,則直接以函數名命名,例如文件sconv.m即是書中函數sconv()的對應程序。
上傳時間: 2016-07-22
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編譯原理(C語言詞法分析器的設計與實現) 一.實驗目的: 1.強化對系統軟件綜合工程實現能力、規劃能力的訓練; 2.加強對詞法分析原理、方法和基本實現技術的理解; 二.實驗內容: 用C語言(或 C++ )作為宿主語言完成: C語言(ANSI C或turbo C 2.0)詞法分析器的設計和實現。 三、程序簡要說明: 1、屬性字說明: 2、源程序主要流程: 3、主要數據結構: 4、部分附加功能處理技巧說明: 5、函數列表和簡單說明 四、源程序
上傳時間: 2014-01-19
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遞歸下降分析法 (1)E->TG (2)G->+TG|—TG (3)G->ε (4)T->FS (5)S->*FS|/FS (6)S->ε (7)F->(E) (8)F->i
上傳時間: 2016-07-22
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1、立相應的用戶和權限管理。 2、實現學生檔案數據的建立、維護 3、建立一個學生成績管理系統 4、實現學生成績的計算、統計和分析
上傳時間: 2014-12-01
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中間代碼生成器設計(4學時) 1.實驗目的 熟悉算術表達式的語法分析與中間代碼生成原理。 2.實驗類型 綜合性。 3.實驗基本要求 (1) 設計語法制導生成表達式的四元式的算法; (2) 編寫代碼并上機調試運行通過。 • 輸入——算術表達式 • 輸出—— 語法分析結果 相應的四元式序列
上傳時間: 2013-12-18
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執行步驟1: 執行EX1126程式進入學生考試系統 權限描述: 使用者查詢:於”姓名”中輸入”Arno”,於”學號”中輸入”good”,再按下”使用者查詢” 即可查詢. 修改使用者:於”姓名”中輸入”GUEST”,於”學號”中輸入”0000”,再按下” 修改使用者即可修改: 功能描述: 使用者開始考試,於”姓名”中輸入自己的姓名,於”學號”中輸入學號,再按下” 考試去”即可: 開始考試,同時系統紀錄考生狀態為”1”. 使用者考試,完成後按下”結算成績”,同時系統顯示紀錄考生該科分數,同時清除考生登入狀態,使其無法重覆考試,老師並可查詢考生成績.
上傳時間: 2016-07-31
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LL(1)預測分析法 (1)判別文法是否為LL(1)文法。 (2)構造出分析表 (3)進行句子分析
上傳時間: 2016-08-07
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1. 分析ECB模式和CBC模式的加密過程。 2. 用程序設計語言將算法過程編程實現。 3. 輸入明文:I do like this book 加密算法E:異或⊕,密鑰為cryption; 移位,密鑰為5 兩種填充模式:(1)0 (2)密文挪用 初始化向量IV:goodluck 用兩種模式進行加密,輸出相應的密文。
上傳時間: 2016-08-08
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2. 數據結構:設計存儲中間結果及中間代碼(四元式)的數據結構; 3. 算法:遞歸下降分析法的實現;
上傳時間: 2016-08-08
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學生選修課程管理系統的設計與實現 目 錄 一、需求分析 2 1.1系統簡要分析 2 1.2 應用需求分析 2 二、概要設計 4 2.1業務流分析 4 2.2數據流分析 4 2.3程序數據流程分析及流程設計 4 2.4數據字典 7 2.5系統數據模型設計 8 2.5.1 E-R圖 8 2.5.2數據庫建表 9 三、詳細設計 11 3.1登陸模塊的設計與功能實現:界面設計如下: 11 3.2系統管理 11 3.2.1系統管理菜單 11 3.2.2用戶管理窗口 12 3.3管理員操作 12 3.4學生信息界面設計與功能實現 13 3.5課程信息界面設計與功能的設計 17 3.6選課界面設計與功能實現 18 四、調試分析和小結 20 五、參考文獻 23
上傳時間: 2016-08-08
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