包括初始化、進(jìn)程管理、進(jìn)程通信、內(nèi)存管理、設(shè)備管理、中斷、文件系統(tǒng)、系統(tǒng)調(diào)用等精選源碼分析。
標(biāo)簽： 進(jìn)程 初始化 內(nèi)存管理 中斷
上傳時間： 2017-08-13
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32位系統(tǒng)軟件編程指南(808386) 目錄: 任務(wù) 存儲器管理 中斷和異常 系統(tǒng)調(diào)用 輸入/輸出 初始化 數(shù)值 80286的兼容性 8086的兼容性 UNIX系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)
標(biāo)簽： 808386 80286 8086 UNIX
上傳時間： 2014-05-23
上傳用戶：baiom
本文在充分研究了西門子公司 MC35 GSM 模塊的性能后 ,總結(jié)出一套利用 GSM 網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息傳輸?shù)募夹g(shù) ,包括GSM模塊的初始化 ,短信的收發(fā)與群發(fā) , SIM卡電話本的管理等 ,并提出一種靈活的接收或讀取短信的方案 ,最后給出了應(yīng)用實(shí)例。
上傳時間： 2014-11-12
上傳用戶：zsjinju
在o(n)時間內(nèi)，從一個數(shù)組中尋找到第k大的數(shù)
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上傳時間： 2013-12-18
上傳用戶：diets
eda j i a o c h e n g
標(biāo)簽： eda
上傳時間： 2013-12-26
上傳用戶：lyy1234
為實(shí) 現(xiàn)校 園教 學(xué) 管理 的信 息 化、 科學(xué) 化 和可 視化 ， 在分 析現(xiàn) 有 校園 信息 管理 系 統(tǒng)特 點(diǎn)的 基 礎(chǔ)上 ，研 究 了將 GIS 技術(shù) 和校園教 學(xué) MIS 系統(tǒng)集 成的方法 ，建立了 基于 CORBA 的校園 教學(xué)信息 集成模型 框架, 對 它的系統(tǒng) 體系結(jié)構(gòu) 、 功能 設(shè)計(jì)及實(shí) 現(xiàn)技術(shù)進(jìn) 行了比較 詳細(xì)的探 討，并以 應(yīng)用實(shí)例 闡述了基 于 C/S 模式的校 園教學(xué)管 理 GIS 查詢系統(tǒng) 的實(shí)現(xiàn) 方法 ，為實(shí)現(xiàn) 校園教學(xué) 管理可視 化提供了 一種有效 的解決方 案。
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上傳時間： 2017-08-31
上傳用戶：lizhen9880
摘 要 ： 為實(shí) 現(xiàn)校 園教 學(xué) 管理 的信 息 化、 科學(xué) 化 和可 視化 ， 在分 析現(xiàn) 有 校園 信息 管理 系 統(tǒng)特 點(diǎn)的 基 礎(chǔ)上 ，研 究 了將 GIS 技術(shù) 和校園教 學(xué) MIS 系統(tǒng)集 成的方法 ，建立了 基于 CORBA 的校園 教學(xué)信息 集成模型 框架, 對 它的系統(tǒng) 體系結(jié)構(gòu) 、 功能 設(shè)計(jì)及實(shí) 現(xiàn)技術(shù)進(jìn) 行了比較 詳細(xì)的探 討，并以 應(yīng)用實(shí)例 闡述了基 于 C/S 模式的校 園教學(xué)管 理 GIS 查詢系統(tǒng) 的實(shí)現(xiàn) 方法 ，為實(shí)現(xiàn) 校園教學(xué) 管理可視 化提供了 一種有效 的解決方 案。
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上傳時間： 2013-12-20
上傳用戶：偷心的海盜
Kth Largest element in an array in time O(n) without sorting the entire array.
標(biāo)簽： array Largest element sorting
上傳時間： 2014-01-08
上傳用戶：woshini123456
關(guān)于linux內(nèi)核的初始化內(nèi)存管理，以及分頁機(jī)制的實(shí)現(xiàn)，做了詳細(xì)的說明和代碼。
標(biāo)簽： linux 內(nèi)核 內(nèi)存管理 初始化
上傳時間： 2013-12-17
上傳用戶：cainaifa
學(xué)生管理信息系統(tǒng) 采用結(jié)構(gòu)化的系統(tǒng)開發(fā)方法，應(yīng)用具體的計(jì)算機(jī)語言（如PowerBuilder、Delphi）和數(shù)據(jù)庫（SQL、Access）等技術(shù)
標(biāo)簽： 管理信息系統(tǒng) 系統(tǒng)開發(fā)
上傳時間： 2013-12-17
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