學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，成績(jī)管理,可查學(xué)分，班級(jí)，年級(jí)，系別，年度的學(xué)生成績(jī)
標(biāo)簽： 管理系統(tǒng)
上傳時(shí)間： 2017-02-15
上傳用戶：wangzhen1990
Asp.Net+SQL Server 2000的學(xué)生信息管理系統(tǒng)！有三個(gè)用戶權(quán)限，學(xué)生，系級(jí)和院級(jí)管理員！
上傳時(shí)間： 2013-12-10
上傳用戶：qunquan
有實(shí)際論文管理需求的學(xué)校進(jìn)行論文管理的系統(tǒng)。系統(tǒng)的用戶信息和權(quán)限由系統(tǒng)管理員進(jìn)行維護(hù)，有身份的用戶登錄系統(tǒng)進(jìn)行論文、科技專著、學(xué)術(shù)報(bào)告的發(fā)布與管理工作，其他用戶都可以進(jìn)行論文的查閱。要實(shí)現(xiàn)的功能包括兩個(gè)方面，一方面是管理員的管理功能，包括學(xué)院維護(hù)、系所維護(hù)、人員維護(hù)和角色權(quán)限維護(hù)，這一部分是系統(tǒng)管理的基礎(chǔ)，至關(guān)重要；另一方面是論文管理功能，包括發(fā)布論文和進(jìn)行論文管理、發(fā)布科技專著和進(jìn)行科技專著管理、發(fā)布學(xué)術(shù)報(bào)告和進(jìn)行學(xué)術(shù)報(bào)告管理，
上傳時(shí)間： 2017-08-22
上傳用戶：sz_hjbf
為實(shí) 現(xiàn)校 園教 學(xué) 管理 的信 息 化、 科學(xué) 化 和可 視化 ， 在分 析現(xiàn) 有 校園 信息 管理 系 統(tǒng)特 點(diǎn)的 基 礎(chǔ)上 ，研 究 了將 GIS 技術(shù) 和校園教 學(xué) MIS 系統(tǒng)集 成的方法 ，建立了 基于 CORBA 的校園 教學(xué)信息 集成模型 框架, 對(duì) 它的系統(tǒng) 體系結(jié)構(gòu) 、 功能 設(shè)計(jì)及實(shí) 現(xiàn)技術(shù)進(jìn) 行了比較 詳細(xì)的探 討，并以 應(yīng)用實(shí)例 闡述了基 于 C/S 模式的校 園教學(xué)管 理 GIS 查詢系統(tǒng) 的實(shí)現(xiàn) 方法 ，為實(shí)現(xiàn) 校園教學(xué) 管理可視 化提供了 一種有效 的解決方 案。
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上傳時(shí)間： 2017-08-31
上傳用戶：lizhen9880
摘 要 ： 為實(shí) 現(xiàn)校 園教 學(xué) 管理 的信 息 化、 科學(xué) 化 和可 視化 ， 在分 析現(xiàn) 有 校園 信息 管理 系 統(tǒng)特 點(diǎn)的 基 礎(chǔ)上 ，研 究 了將 GIS 技術(shù) 和校園教 學(xué) MIS 系統(tǒng)集 成的方法 ，建立了 基于 CORBA 的校園 教學(xué)信息 集成模型 框架, 對(duì) 它的系統(tǒng) 體系結(jié)構(gòu) 、 功能 設(shè)計(jì)及實(shí) 現(xiàn)技術(shù)進(jìn) 行了比較 詳細(xì)的探 討，并以 應(yīng)用實(shí)例 闡述了基 于 C/S 模式的校 園教學(xué)管 理 GIS 查詢系統(tǒng) 的實(shí)現(xiàn) 方法 ，為實(shí)現(xiàn) 校園教學(xué) 管理可視 化提供了 一種有效 的解決方 案。
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上傳時(shí)間： 2013-12-20
上傳用戶：偷心的海盜
基于目前許多中小型公司, 機(jī)關(guān),中小學(xué)校,大學(xué)院系等都有自己的圖書庫, 供內(nèi)部人員借閱。傳統(tǒng)的手工登記辦法，圖書流失，管理不便。圖書館管理管理系統(tǒng)程序正是面向中小用戶對(duì)圖書管理的需要而設(shè)計(jì)開發(fā)的，其宗旨是： 簡(jiǎn)單， 實(shí)用，滿足圖書的增刪維護(hù)，借閱歸還、登記、查詢，讀者管理等。
標(biāo)簽： 機(jī)關(guān) 大學(xué) 圖書
上傳時(shí)間： 2013-12-20
上傳用戶：無聊來刷下
基于目前許多中小型公司, 機(jī)關(guān),中小學(xué)校,大學(xué)院系等都有自己的圖書庫, 供內(nèi)部人員借閱。傳統(tǒng)的手工登記辦法，圖書流失，管理不便。圖書館管理管理系統(tǒng)程序正是面向中小用戶對(duì)圖書管理的需要而設(shè)計(jì)開發(fā)的，其宗旨是： 簡(jiǎn)單， 實(shí)用，滿足圖書的增刪維護(hù)，借閱歸還、登記、查詢，讀者管理等。
標(biāo)簽： 機(jī)關(guān) 大學(xué) 圖書
上傳時(shí)間： 2013-12-07
上傳用戶：wangdean1101
基于ASP.NET技術(shù)的大學(xué)生勤工助學(xué)平臺(tái)設(shè)計(jì)與管理源碼+課程設(shè)計(jì)說明文檔i資料：勤工助學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)是一個(gè)針對(duì)校內(nèi)學(xué)生申請(qǐng)勤工助學(xué)崗位以及各個(gè)環(huán)節(jié)審核的信息管理系統(tǒng)。系統(tǒng)的搭建是基于ASP.NET技術(shù)的，并把SQL Server作為數(shù)據(jù)庫來存儲(chǔ)數(shù)據(jù)使用。勤工助學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)包括了教師端和學(xué)生端兩個(gè)模塊組成。教師端又包括了學(xué)工處、系部、用人部門三種用戶，學(xué)工處主要是負(fù)責(zé)崗位批次的管理、崗位申報(bào)審核管理、崗位遴選管理、教師管理、系部負(fù)責(zé)人主要是對(duì)本系的學(xué)生的崗位申請(qǐng)進(jìn)行審核，用人部門主要是勤工助學(xué)崗位申報(bào)、用人接受管理。學(xué)生端主要包括了學(xué)生注冊(cè)登錄、申請(qǐng)勤工助學(xué)崗位、查詢審核進(jìn)度等功能。一、 系統(tǒng)需求分析（一） 需求概述本次課程設(shè)計(jì)的題目是大學(xué)生勤工助學(xué)平臺(tái)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與管理，系統(tǒng)內(nèi)容要求是：該平臺(tái)主要包括管理中心、個(gè)人中心、兼職須知、發(fā)布招聘、求職中心、勤工風(fēng)采、勤工通告中心、勤工新聞中心等8個(gè)模塊,校內(nèi)勤工助學(xué)形式,為廣大學(xué)子義務(wù)提供勤工助學(xué)崗位。本系統(tǒng)的使用者可以分為二方：第一方是系統(tǒng)管理方：一般在高校各部門中負(fù)責(zé)勤工助學(xué)管理的部門擁有對(duì)該系統(tǒng)的所有操作權(quán)限。具體包括崗位信息的管理（信息的發(fā)布、刪除、修改）、崗位申請(qǐng)的審核以及系統(tǒng)用戶的管理。第二方就是在校學(xué)生，由于勤工助學(xué)管理的特殊性，因此本系統(tǒng)對(duì)給予學(xué)生的操作權(quán)限極為有限，具體包括崗位信息的查看、崗位的申請(qǐng)。
標(biāo)簽： asp.net
上傳時(shí)間： 2021-11-17
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電能計(jì)量裝置技術(shù)管理規(guī)程配套工作規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)匯編
標(biāo)簽： 電能計(jì)量 標(biāo)準(zhǔn) 匯編 裝置
上傳時(shí)間： 2013-06-30
上傳用戶：eeworm
ip地址管理與子網(wǎng)劃分 PDF
上傳時(shí)間： 2013-04-15
上傳用戶：eeworm
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