#include "string.h" #include "ctype.h" #include "stdio.h" search(char pd[]) {FILE *fp; int time=0,i=0,j=0,add[80],k=0,m; char *ch, str[900]; m=strlen(pd); if((fp=fopen("haha.txt","r"))==NULL) { printf("Cannot open this file\n"); exit(0); } for(;!feof(fp);i++) { str[i]=fgetc(fp); if(tolower(str[i])==tolower(pd[k])) {k++; if(k==m) if(!isalpha(i-m)&&!isalpha((str[i++]=fgetc(fp)))) { time++; add[j]=i-m+1; j++; k=0; } else k=0; } } if(time) { printf("The time is:%d\n",time); printf("The adders is:\n"); for(i=0;i
標簽： 查詢學會少年宮
上傳時間： 2016-12-29
上傳用戶：767483511
#include "string.h" #include "ctype.h" #include "stdio.h" search(char pd[]) {FILE *fp; int time=0,i=0,j=0,add[80],k=0,m; char *ch, str[900]; m=strlen(pd); if((fp=fopen("haha.txt","r"))==NULL) { printf("Cannot open this file\n"); exit(0); } for(;!feof(fp);i++) { str[i]=fgetc(fp); if(tolower(str[i])==tolower(pd[k])) {k++; if(k==m) if(!isalpha(i-m)&&!isalpha((str[i++]=fgetc(fp)))) { time++; add[j]=i-m+1; j++; k=0; } else k=0; } } if(time) { printf("The time is:%d\n",time); printf("The adders is:\n"); for(i=0;i<j;i++) printf("%5d",add[i]); if(i%5==0) printf("\n"); getch(); fclose(fp); } else printf("Sorry!Cannot find the word(^_^)"); } main() { char pd[10],choose='y'; int flag=1; while(flag) {printf("In put the word you want to seqarch:"); scanf("%s",pd); search(strlwr(pd)); printf("\nWould you want to continue?(Y/N):"); getchar(); scanf("%c",&choose); if((tolower(choose))=='n') flag=0; else flag=1; } printf("Thanks for your using!Bye-bye!\n"); getch(); }
標簽： 學生專用
上傳時間： 2016-12-29
上傳用戶：767483511
移動通信是通信、電子信息類專業的-f-j主要課程，一直被各高校所重視，但 該課程的覆蓋面廣、內容多，概念理解起來比較抽象。實驗課程作為理論課程的重 要補充，可以很好的彌補書本教學的直觀性不足。目前的移動通信實驗系統大多是 以實驗箱配合PC機的模式，但局限于演示和驗證性的實驗內容教學效果較差，同 時也很難激發學生的學習積極性。
上傳時間： 2017-02-19
上傳用戶：rocket1122
Shi J. -Stream of Variation Modeling and Analysis for Multistage Manufacturing Processes-CRC Press (2006) 偏差流經典教材 密歇根大學 史建軍
上傳時間： 2017-02-27
上傳用戶：yiwushanpao
/*import java.util.Scanner; //主類 public class student122 { //主方法 public static void main(String[] args){ //定義7個元素的字符數組 String[] st = new String[7]; inputSt(st); //調用輸入方法 calculateSt(st); //調用計算方法 outputSt(st); //調用輸出方法 } //其他方法 //輸入方法 private static void inputSt(String st[]){ System.out.println("輸入學生的信息："); System.out.println("學號 姓名 成績1，2，3"); //創建鍵盤輸入類 Scanner ss = new Scanner(System.in); for(int i=0; i<5; i++){ st[i] = ss.next(); //鍵盤輸入1個字符串 } } //計算方法 private static void calculateSt(String[] st){ int sum = 0; //總分賦初值 int ave = 0; //平均分賦初值 for(int i=2;i<5;i++) { /計總分，字符變換成整數后進行計算 sum += Integer.parseInt(st[i]); } ave = sum/3; //計算平均分 //整數變換成字符后保存到數組里 st[5] = String.valueOf(sum); st[6] = String.valueOf(ave); } //輸出方法 private static void outputSt(String[] st){ System.out.print("學號 姓名 "); //不換行 System.out.print("成績1 成績2 成績3 "); System.out.println("總分 平均分");//換行 //輸出學生信息 for(int i=0; i<7; i++){ //按格式輸出，小于6個字符，補充空格 System.out.printf("%6s", st[i]); } System.out.println(); //輸出換行 } }*/ import java.util.Scanner; public class student122 { public static void main(String[] args) { // TODO 自動生成的方法存根 String[][] st = new String[3][8]; inputSt(st); calculateSt(st); outputSt(st); } //輸入方法 private static void inputSt(String st[][]) { System.out.println("輸入學生信息："); System.out.println("班級 學號 姓名 成績：數學 物理 化學"); //創建鍵盤輸入類 Scanner ss = new Scanner(System.in); for(int j = 0; j < 3; j++) { for(int i = 0; i < 6; i++) { st[j][i] = ss.next(); } } } //輸出方法 private static void outputSt(String st[][]) { System.out.println("序號 班級 學號 姓名 成績：數學 物理 化學 總分 平均分"); //輸出學生信息 for(int j = 0; j < 3; j++) { System.out.print(j+1 + ":"); for(int i = 0; i < 8; i++) { System.out.printf("%6s", st[j][i]); } System.out.println(); } } //計算方法 private static void calculateSt(String[][] st) { int sum1 = 0; int sum2 = 0; int sum3 = 0; int ave1 = 0; int ave2 = 0; int ave3 = 0; for(int i = 3; i < 6; i++) { sum1 += Integer.parseInt(st[0][i]); } ave1 = sum1/3; for(int i = 3; i < 6; i++) { sum2 += Integer.parseInt(st[1][i]); } ave2 = sum2/3; for(int i = 3; i < 6; i++) { sum3 += Integer.parseInt(st[2][i]); } ave3 = sum3/3; st[0][6] = String.valueOf(sum1); st[1][6] = String.valueOf(sum2); st[2][6] = String.valueOf(sum3); st[0][7] = String.valueOf(ave1); st[1][7] = String.valueOf(ave2); st[2][7] = String.valueOf(ave3); } }
上傳時間： 2017-03-17
上傳用戶：simple
1．Describe a Θ(n lg n)-time algorithm that, given a set S of n integers and another integer x, determines whether or not there exist two elements in S whose sum is exactly x. (Implement exercise 2.3-7.) #include<stdio.h> #include<stdlib.h> void merge(int arr[],int low,int mid,int high){ int i,k; int *tmp=(int*)malloc((high-low+1)*sizeof(int)); int left_low=low; int left_high=mid; int right_low=mid+1; int right_high=high; for(k=0;left_low<=left_high&&right_low<=right_high;k++) { if(arr[left_low]<=arr[right_low]){ tmp[k]=arr[left_low++]; } else{ tmp[k]=arr[right_low++]; } } if(left_low<=left_high){ for(i=left_low;i<=left_high;i++){ tmp[k++]=arr[i]; } } if(right_low<=right_high){ for(i=right_low;i<=right_high;i++) tmp[k++]=arr[i]; } for(i=0;i<high-low+1;i++) arr[low+i]=tmp[i]; } void merge_sort(int a[],int p,int r){ int q; if(p<r){ q=(p+r)/2; merge_sort(a,p,q); merge_sort(a,q+1,r); merge(a,p,q,r); } } int main(){ int a[8]={3,5,8,6,4,1,1}; int i,j; int x=10; merge_sort(a,0,6); printf("after Merging-Sort:\n"); for(i=0;i<7;i++){ printf("%d",a[i]); } printf("\n"); i=0;j=6; do{ if(a[i]+a[j]==x){ printf("exist"); break; } if(a[i]+a[j]>x) j--; if(a[i]+a[j]<x) i++; }while(i<=j); if(i>j) printf("not exist"); system("pause"); return 0; }
上傳時間： 2017-04-01
上傳用戶：糖兒水嘻嘻
STM32 入門教程系列之二：如何安裝J-link驅動軟件
上傳時間： 2017-04-17
上傳用戶：Takumi_wake
STM32入門教程系列之三：如何使用J-flah調試
上傳時間： 2017-04-17
上傳用戶：Takumi_wake
題目：古典問題：有一對兔子，從出生后第3個月起每個月都生一對兔子，小兔子長到第三個月后每個月又生一對兔子，假如兔子都不死，問每個月的兔子總數為多少？ //這是一個菲波拉契數列問題 public class lianxi01 { public static void main(String[] args) { System.out.println("第1個月的兔子對數: 1"); System.out.println("第2個月的兔子對數: 1"); int f1 = 1, f2 = 1, f, M=24; for(int i=3; i<=M; i++) { f = f2; f2 = f1 + f2; f1 = f; System.out.println("第" + i +"個月的兔子對數: "+f2); } } } 【程序2】 題目：判斷101-200之間有多少個素數，并輸出所有素數。 程序分析：判斷素數的方法：用一個數分別去除2到sqrt(這個數)，如果能被整除， 則表明此數不是素數，反之是素數。 public class lianxi02 { public static void main(String[] args) { int count = 0; for(int i=101; i<200; i+=2) { boolean b = false; for(int j=2; j<=Math.sqrt(i); j++) { if(i % j == 0) { b = false; break; } else { b = true; } } if(b == true) {count ++;System.out.println(i );} } System.out.println( "素數個數是: " + count); } } 【程序3】 題目：打印出所有的 "水仙花數 "，所謂 "水仙花數 "是指一個三位數，其各位數字立方和等于該數本身。例如：153是一個 "水仙花數 "，因為153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。 public class lianxi03 { public static void main(String[] args) { int b1, b2, b3;
上傳時間： 2017-12-24
上傳用戶：Ariza
問題描述：以一個m*n的長方陣表示迷宮，0和1分別表示迷宮中的通路和障礙。設計一個程序，對任意設定的迷宮，求出一條從入口到出口的通路，或得出沒有通路的結論。 1.基本要求 （1）首先實現一個以鏈表作存儲結構的棧類型，然后編寫一個求解迷宮的非遞歸程序。求得的通路以三元組（i，j，d）的形式輸出。其中：（i，j）指示迷宮中的一個坐標，d表示走到下一坐標的方向。如下圖所示迷宮。從入口（1，1）到出口（8，8）的求解結果如下： （1，1）（1，2），（2，2）（3，2）（3，1）（4，1）（5，1）（5，2）（5，3）（6，3）（6，4）（6，5）（5，5）（4，5）（4，6）（4，7）（3，7）（3，8）（4，8）（5，8）（6，8）（7，8）（8，8） （2）以方陣形式輸出迷宮及其通路。 2.重點、難點 重點：針對迷宮問題的特點，利用棧的后進先出特點，選擇適當的數據結構。 難點：遞歸算法的設計與求解。
標簽： 迷宮
上傳時間： 2018-07-03
上傳用戶：MOOMWHITE
