《Visual C++小波變換技術(shù)與工程實(shí)踐》 作者：靳濟(jì)芳。書(shū)上的代碼。第6章：網(wǎng)絡(luò)圖像漸進(jìn)傳輸實(shí)用案例。包括：圖像多分辨率表示，基于感興趣區(qū)域的編碼，傳輸信噪比控制，圖像的漸進(jìn)傳輸?shù)鹊腣isual C++編程實(shí)現(xiàn)，供大家參考。
上傳時(shí)間： 2017-06-04
上傳用戶(hù)：遠(yuǎn)遠(yuǎn)ssad
c井項(xiàng)目開(kāi)發(fā)全程實(shí)例，企業(yè)短信群發(fā)系統(tǒng)(C井)源代碼，附帶使用說(shuō)明
標(biāo)簽： 項(xiàng)目
上傳時(shí)間： 2013-12-22
上傳用戶(hù)：zl5712176
C語(yǔ)言窗口通信，利用FPGA來(lái)實(shí)現(xiàn)和電腦的農(nóng)信
上傳時(shí)間： 2017-06-30
上傳用戶(hù)：love1314
C＃開(kāi)發(fā)的Windows mobile程序，調(diào)用系統(tǒng)功能發(fā)送短信
標(biāo)簽： Windows mobile C＃ 程序
上傳時(shí)間： 2014-11-23
上傳用戶(hù)：colinal
道信科技短信貓的控制源代碼，代碼用C#編寫(xiě)，示例程序是用的delphi編寫(xiě)的。
上傳時(shí)間： 2017-07-17
上傳用戶(hù)：youke111
learningMatlab PhÇ n 1 c¬ së Mat lab Ch ¬ ng 1: Cµ i ® Æ t matlab 1.1.Cµ i ® Æ t ch ¬ ng tr×nh: Qui tr×nh cµ i ® Æ t Matlab còng t ¬ ng tù nh viÖ c cµ i ® Æ t c¸ c ch ¬ ng tr×nh phÇ n mÒ m kh¸ c, chØ cÇ n theo c¸ c h íng dÉ n vµ bæ xung thª m c¸ c th« ng sè cho phï hî p. 1.1.1 Khë i ® éng windows. 1.1.2 Do ch ¬ ng tr×nh ® î c cÊ u h×nh theo Autorun nª n khi g¾ n dÜ a CD vµ o æ ® Ü a th× ch ¬ ng tr×nh tù ho¹ t ® éng, cö a sæ
標(biāo)簽： learningMatlab 172 199 173
上傳時(shí)間： 2013-12-20
上傳用戶(hù)：lanwei
手機(jī)發(fā)送短信源代碼，c語(yǔ)言寫(xiě)成，適用6225，6226平臺(tái)
標(biāo)簽： 手機(jī) 發(fā)送 短信 源代碼
上傳時(shí)間： 2013-12-14
上傳用戶(hù)：xieguodong1234
為實(shí) 現(xiàn)校 園教 學(xué) 管理 的信 息 化、 科學(xué) 化 和可 視化 ， 在分 析現(xiàn) 有 校園 信息 管理 系 統(tǒng)特 點(diǎn)的 基 礎(chǔ)上 ，研 究 了將 GIS 技術(shù) 和校園教 學(xué) MIS 系統(tǒng)集 成的方法 ，建立了 基于 CORBA 的校園 教學(xué)信息 集成模型 框架, 對(duì) 它的系統(tǒng) 體系結(jié)構(gòu) 、 功能 設(shè)計(jì)及實(shí) 現(xiàn)技術(shù)進(jìn) 行了比較 詳細(xì)的探 討，并以 應(yīng)用實(shí)例 闡述了基 于 C/S 模式的校 園教學(xué)管 理 GIS 查詢(xún)系統(tǒng) 的實(shí)現(xiàn) 方法 ，為實(shí)現(xiàn) 校園教學(xué) 管理可視 化提供了 一種有效 的解決方 案。
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上傳時(shí)間： 2017-08-31
上傳用戶(hù)：lizhen9880
摘 要 ： 為實(shí) 現(xiàn)校 園教 學(xué) 管理 的信 息 化、 科學(xué) 化 和可 視化 ， 在分 析現(xiàn) 有 校園 信息 管理 系 統(tǒng)特 點(diǎn)的 基 礎(chǔ)上 ，研 究 了將 GIS 技術(shù) 和校園教 學(xué) MIS 系統(tǒng)集 成的方法 ，建立了 基于 CORBA 的校園 教學(xué)信息 集成模型 框架, 對(duì) 它的系統(tǒng) 體系結(jié)構(gòu) 、 功能 設(shè)計(jì)及實(shí) 現(xiàn)技術(shù)進(jìn) 行了比較 詳細(xì)的探 討，并以 應(yīng)用實(shí)例 闡述了基 于 C/S 模式的校 園教學(xué)管 理 GIS 查詢(xún)系統(tǒng) 的實(shí)現(xiàn) 方法 ，為實(shí)現(xiàn) 校園教學(xué) 管理可視 化提供了 一種有效 的解決方 案。
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上傳時(shí)間： 2013-12-20
上傳用戶(hù)：偷心的海盜
Boost C++ Libraries Free peer-reviewed portable C++ source libraries Boost C++ Libraries 基本上是一個(gè)免費(fèi)的 C++ 的跨平臺(tái)函式庫(kù)集合，基本上應(yīng)該可以把它視為 C++ STL 的功能再延伸；他最大的特色在於他是一個(gè)經(jīng)過(guò)「同行評(píng)審」（peer review，可參考維基百科）、開(kāi)放原始碼的函式庫(kù)，而且有許多 Boost 的函式庫(kù)是由 C++ 標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)的人開(kāi)發(fā)的，同時(shí)部分函式庫(kù)的功能也已經(jīng)成為 C++ TR1 (Technical Report 1，參考維基百科)、TR2、或是 C++ 0x 的標(biāo)準(zhǔn)了。 它的官方網(wǎng)站是：http://www.boost.org/，包含了 104 個(gè)不同的 library；由於他提供的函式庫(kù)非常地多，的內(nèi)容也非常地多元，根據(jù)官方的分類(lèi)，大致上可以分為下面這二十類(lèi)： 字串和文字處理（String and text processing） 容器（Containers） Iterators 演算法（Algorithms） Function objects and higher-order programming 泛型（Generic Programming） Template Metaprogramming Preprocessor Metaprogramming Concurrent Programming 數(shù)學(xué)與數(shù)字（Math and numerics） 正確性與測(cè)試（Correctness and testing） 資料結(jié)構(gòu)（Data structures） 影像處理（Image processing） 輸入、輸出（Input/Output） Inter-language support 記憶體（Memory） 語(yǔ)法分析（Parsing） 程式介面（Programming Interfaces） 其他雜項(xiàng) Broken compiler workarounds 其中每一個(gè)分類(lèi)，又都包含了一個(gè)或多個(gè)函式庫(kù)，可以說(shuō)是功能相當(dāng)豐富。
標(biāo)簽： Boost C++ Libraries
上傳時(shí)間： 2015-05-15
上傳用戶(hù)：fangfeng
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