《VC++2005編程實例》第三章的源代碼，傳上來供大家分享！
上傳時間： 2015-09-30
上傳用戶：qq1604324866
《VC++2005編程實例》第四章的源代碼，傳上來供大家分享！
上傳時間： 2015-09-30
上傳用戶：dragonhaixm
《VC++2005編程實例》第五章的源代碼，傳上來供大家分享！
上傳時間： 2013-12-29
上傳用戶：xinzhch
2005最新C++經典著作You.Can.Do.It.A.Beginners.Introduction.to.Computer.Programming
標簽： Introduction Programming Beginners Computer
上傳時間： 2015-10-03
上傳用戶：qw12
基于Visual Basic 2005制作的串口收發器，采用精簡庫，可運行在windows NT系列上，也可以運行在WinCE 5.0下（需安裝.net庫）
上傳時間： 2013-12-17
上傳用戶：Zxcvbnm
國際大學生程序設計競賽例題解（二）廣東省大學生程序設計競賽試題 本書收錄了第1屆至第3屆廣東省大學生程序設計競賽（2003—2005年ACM/ICPC廣東省賽）和第28屆ACM國際大學生程序設計競賽（ACM/ICPC）亞洲預賽廣州賽區（2003年）的全部試題、完整的測試數據和答案。為了方便讀者學習，本書對每個題目作了詳盡的題目分析并詳細地講解其算法實現的原理，同時提供了完善的標準程序及其程序分析供讀者參考。書中還提供了競賽時評判用的基本測試數據，以方便讀者測試自行完成上述題目的結果。隨書還附有光盤，存放競賽時評判用全部的測試數據，以便于有更高、更嚴格要求的同學能利用規模更大的測試數據進行訓練和學習。. 本書所提供的題目都是原創題，題目構思新穎，所涉及到的算法知識面廣，其涉及的算法知識基本上覆蓋大學計算機類本科專業所學到的基本算法。本書可以作為高等院校有關專業的研究生和本科學生參加國際大學生程序設計競賽的輔導教材，也可作為高等院校有關專業相關課程的教學參考書和例題集，并且適于作為中學青少年信息學奧林匹克競賽省級及省級以上優秀選手備戰信息學奧林匹克競賽的培訓教材及訓練題集。
上傳時間： 2013-12-20
上傳用戶：xc216
c#\Microsoft.Press.Microsoft.Visual.C.Sharp.2005.Step.by.Step.Oct.2005.chm
標簽： Microsoft 2005 Step Visual
上傳時間： 2015-10-08
上傳用戶：moerwang
2005全國大學生電子設計E懸掛運動控制系統論文
上傳時間： 2015-10-11
上傳用戶：ve3344
SQL Server 2005 Service Broker (SSB) is an asynchronous messaging technology built into SQL Server. With SSB, you essentially get the power of messaging technologies like Microsoft Message Queue (MSMQ) combined with the relational database capabilities of SQL Server, all controlled with Transact SQL statements
標簽： Server asynchronous technology SQL
上傳時間： 2013-12-13
上傳用戶：koulian
SQL Server 2005 Integration Services (SSIS) is a new Extract, Transform, and Load (ETL) tool that ships with SQL Server 2005. As with many of Microsoft s development tools, you can extend SSIS to perform other operations not already bundled with the product. SSIS provides the SSIS Class Library for just this purpose. The SSIS Class Library Object Model includes all the classes and interfaces you need to extend or augment SSIS.
標簽： Integration Transform Services Extract
上傳時間： 2015-10-11
上傳用戶：baiom
