英飛凌公司的DSP，TC1782中文芯片手冊
標簽： Data-Sheet 1782 TC
上傳時間： 2017-08-20
上傳用戶：竹影溪風
題目：古典問題：有一對兔子，從出生后第3個月起每個月都生一對兔子，小兔子長到第三個月后每個月又生一對兔子，假如兔子都不死，問每個月的兔子總數(shù)為多少？ //這是一個菲波拉契數(shù)列問題 public class lianxi01 { public static void main(String[] args) { System.out.println("第1個月的兔子對數(shù): 1"); System.out.println("第2個月的兔子對數(shù): 1"); int f1 = 1, f2 = 1, f, M=24; for(int i=3; i<=M; i++) { f = f2; f2 = f1 + f2; f1 = f; System.out.println("第" + i +"個月的兔子對數(shù): "+f2); } } } 【程序2】 題目：判斷101-200之間有多少個素數(shù)，并輸出所有素數(shù)。 程序分析：判斷素數(shù)的方法：用一個數(shù)分別去除2到sqrt(這個數(shù))，如果能被整除， 則表明此數(shù)不是素數(shù)，反之是素數(shù)。 public class lianxi02 { public static void main(String[] args) { int count = 0; for(int i=101; i<200; i+=2) { boolean b = false; for(int j=2; j<=Math.sqrt(i); j++) { if(i % j == 0) { b = false; break; } else { b = true; } } if(b == true) {count ++;System.out.println(i );} } System.out.println( "素數(shù)個數(shù)是: " + count); } } 【程序3】 題目：打印出所有的 "水仙花數(shù) "，所謂 "水仙花數(shù) "是指一個三位數(shù)，其各位數(shù)字立方和等于該數(shù)本身。例如：153是一個 "水仙花數(shù) "，因為153=1的三次方＋5的三次方＋3的三次方。 public class lianxi03 { public static void main(String[] args) { int b1, b2, b3;
上傳時間： 2017-12-24
上傳用戶：Ariza
#include<stdio.h> #include<windows.h> int xuanxiang; int studentcount; int banjihao[100]; int xueqihao[100][10]; char xm[100][100]; int xuehao[100][10]; int score[100][3]; int yuwen; int shuxue[000]; int yingyu[100]; int c[100]; int p; char x[1000][100]="",y[100][100]="";/*x學院 y專業(yè) z班級*/ int z[100]; main() { void input(); void inputsc(); void alter(); void scbybannji(); printf("--------學生成績管理-----\n"); printf("請按相應(yīng)數(shù)字鍵來實現(xiàn)相應(yīng)功能\n"); printf("1.錄入學生信息 2.錄入學生成績 3.修改學生成績\n"); printf("4.查詢學生成績 5.不及格科目及名單 6.按班級輸出學生成績單\n"); printf("請輸入你要實現(xiàn)的功能所對應(yīng)的數(shù)字:"); scanf("%d",&xuanxiang); system("cls"); getchar(); switch (xuanxiang) { case 1:input(); case 2:inputsc(); case 3:alter(); /*case 4:select score(); case 5:bujigekemujimingdan();*/ case 6:scbybanji; } } void input() { int i; printf("請輸入你的學院名稱:"); gets(x); printf("請輸入你的專業(yè)名稱:"); gets(y); printf("請輸入你的班級號:"); scanf("%d",&z); printf("請輸入你們一個班有幾個人:"); scanf("%d",&p); system("cls"); for(i=0;i<p;i++) { printf("請輸入第%d個學生的學號:",i+1); scanf("%d",xuehao[i]); getchar(); printf("請輸入第%d個學生的姓名:",i+1); gets(xm[i]); system("cls"); } printf("您已經(jīng)錄入完畢您的班級所有學生的信息!\n"); printf("您的班級為%s%s%s\n",x,y,z); /*alter(p);*/ } void inputsc() { int i; for(i=0;i<p;i++) { printf("\n"); printf("--------------------------------------------------------------------------------\n\n"); printf("\t\t\t\t錄入學生的成績\n\n\n"); printf("--------------------------------------------------------------------------------\n\n"); printf("\t\t\t\t%s\n",xm[i]); printf("\n"); printf("\t\t\t\t數(shù)學:"); scanf("%d",&shuxue[i]); printf("\n"); getchar(); printf("\t\t\t\t英語:"); scanf("%d",&yingyu[i]); printf("\n"); getchar(); printf("\t\t\t\tc語言:"); scanf("%d",&c[i]); system("cls"); } } void alter() { int i;/*循環(huán)變量*/ int m[10000];/*要查詢的學號*/ int b;/*修改后的成績*/ char kemu[20]=""; printf("請輸入你要修改的學生的學號"); scanf("%d",&m); for (i=0;i<p;i++) { if (m==xuehao[i]) { printf("%s的數(shù)學成績?yōu)?d,英語成績?yōu)?d,c語言成績?yōu)?d,xm[i],shuxue[i],yingyu[i],c[i]"); printf("請輸入你想修改的科目");} } gets(kemu); getchar(); if (kemu=="數(shù)學"); { scanf("%d",&b); shuxue[i]=b;} if (kemu=="英語"); { scanf("%d",&b); yingyu[i]=b;} if (kemu=="c語言"); { scanf("%d",&b); c[i]=b; } printf("%s的數(shù)學成績?yōu)?d,英語成績?yōu)?d,c語言成績?yōu)?d,xm[i],shuxue[i],yingyu[i],c[i]"); } void scbybannji() { int i; char zyname[20]; int bjnumber; printf("請輸入你的專業(yè)名稱"); scanf("%s",&zyname); printf("請輸入你的班級號"); scanf("%d",&bjnumber); for (i=0;i<p;i++) { if (zyname==y[i]); if (bjnumber==z[i]); printf("專業(yè)名稱%s班級號%d數(shù)學成績%d英語成績%dc語言成績%d，y[i],z[i],shuxue[i],yingyu[i],c[i]"); } }
標簽： c語言
上傳時間： 2018-06-08
上傳用戶：2369043090
sbb33bG Data Sheet S6B33BG Preliminary 132 RGB Segment & 132 Common Driver For 65,536 Color STN LCD
標簽： sbb 33 bG 數(shù)據(jù)手冊
上傳時間： 2019-10-01
上傳用戶：zhangli2020
Wherever possible the overall technique used for this series will be "definition by example" withgeneric formulae included for use in other applications. To make stability analysis easy we will usemore than one tool from our toolbox with data sheet information, tricks, rules-of-thumb, SPICESimulation, and real-world testing all accelerating our design of stable operational amplifier (op amp)circuits. These tools are specifically targeted at voltage feedback op amps with unity-gain bandwidths<20 MHz, although many of the techniques are applicable to any voltage feedback op amp. 20 MHz ischosen because as we increase to higher bandwidth circuits there are other major factors in closing theloop: such as parasitic capacitances on PCBs, parasitic inductances in capacitors, parasitic inductancesand capacitances in resistors, etc. Most of the rules-of-thumb and techniques were developed not justfrom theory but from the actual building of real-world circuits with op amps <20 MHz.
標簽： 運算放大器
上傳時間： 2021-11-01
上傳用戶：
Precision, Low Noise, CMOS, Rail-to-Rail, Input/Output Operational Amplifiers Data Sheet AD8605/AD8606/AD8608The AD8605, AD8606, and AD86081 are single, dual, and quad rail-to-rail input and output, single-supply amplifiers. They feature very low offset voltage, low input voltage and current noise, and wide signal bandwidth. They use the Analog Devices, Inc. patented DigiTrim? trimming technique, which achieves
標簽： 運算放大器
上傳時間： 2022-02-02
上傳用戶：
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標簽： python
上傳時間： 2022-06-06
上傳用戶：
IP175G的英文手冊IP175G/GI/GH/GHI Data Sheet
標簽： IP175G
上傳時間： 2022-06-25
上傳用戶：zhanglei193
ILI9881D Data Sheet for all customerAmorphous TFT LCD Single-Chip Driver 800(RGB)X1280 Resoltion,16.7M-Color Without internal Gramtwo data lanes supports up to 850Mbps on the mipi DSI link
上傳時間： 2022-07-19
上傳用戶：bluedrops
松翰單片機SN8P2501中文資料，規(guī)格書，data'sheet
上傳時間： 2022-07-28
上傳用戶：
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