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紹了數(shù)字通信中的Q PSK 調(diào)制解調(diào)的原理和過程, 通過用M atlab 對這一過程的編程, 分析信號在 理想信道和加噪信道中模擬傳輸時的時域圖, 并用蒙特卡羅方法, 討論模擬過程中的誤碼率, 所得結(jié)果與理論 結(jié)果基本一致. 關(guān)鍵詞:Q PSK 系統(tǒng)仿真 蒙特卡羅分析 M atlab
上傳時間： 2016-06-15
上傳用戶：luke5347
紹了數(shù)字通信中的Q PSK 調(diào)制解調(diào)的原理和過程, 通過用M atlab 對這一過程的編程, 分析信號在 理想信道和加噪信道中模擬傳輸時的時域圖, 并用蒙特卡羅方法, 討論模擬過程中的誤碼率, 所得結(jié)果與理論 結(jié)果基本一致. 關(guān)鍵詞:Q PSK 系統(tǒng)仿真 蒙特卡羅分析 M atlab
上傳時間： 2016-06-15
上傳用戶：gtf1207
該m文件對空時分組編碼進行了仿真，分析了再給定信道矩陣情況下的SER和BER。
上傳時間： 2014-12-22
上傳用戶：as275944189
對M=16的PSK系統(tǒng)仿真，分析系統(tǒng)的誤碼率，畫出仿真誤碼率曲線，與理論誤碼率曲線進行對比。（MATLAB語言實現(xiàn)）
標簽： PSK 16 系統(tǒng)仿真
上傳時間： 2014-01-25
上傳用戶：linlin
對鎖相環(huán)路的仿真，二階環(huán)的仿真與分析都可以通過這個文件來到完成
標簽： 鎖相環(huán)路 仿真
上傳時間： 2017-01-15
上傳用戶：小寶愛考拉
本代碼給出基于MIMO系統(tǒng)下的系統(tǒng)容量分析，其中得出了SISO,SIMO,MISO,MIMO詳細的仿真代碼和仿真結(jié)果分析。對于研究不同環(huán)境下的系統(tǒng)容量很有幫助。
上傳時間： 2013-12-22
上傳用戶：yzhl1988
移動通信中BPSK調(diào)制的仿真，分析了不同信噪比下的誤碼率
上傳時間： 2013-12-26
上傳用戶：ippler8
ds-cdma系統(tǒng)誤碼率分析，通過對整個系統(tǒng)仿真并分析系統(tǒng)誤碼率
上傳時間： 2016-05-26
上傳用戶：xxzy28
C語言課程設(shè)計上機實習內(nèi)容 一、從下面題目中任選一題： A．簡單的學生成績管理程序設(shè)計 B．考卷成績分析軟件程序設(shè)計 C．簡單醫(yī)療費用報銷管理軟件程序設(shè)計 除此之外，學生也可自行選擇課題進行設(shè)計，如自動柜員機界面程序、學生信息管理（包括生日祝賀）、計件工資管理等（但課題必須經(jīng)指導教師審題合格后方可使用）。 二、課程設(shè)計說明書的編寫規(guī)范 1、程序分析和設(shè)計 2、流程圖 3、源程序清單 4、調(diào)試過程：測試數(shù)據(jù)及結(jié)果，出現(xiàn)了哪些問題，如何修改的 5、程序有待改進的地方 6、本次實習的收獲和建議 三、提交的資料 1、軟件 軟件需提供源程序，并能正常運行。 注：對于程序中未能實現(xiàn)的部分需要加以說明。 對于程序中所參考的部分代碼需要加以聲明，并說明出處。 2、文檔 課程設(shè)計文檔要求打印稿，同時提交電子文檔。文檔中必須包含課程設(shè)計小結(jié)，即收獲和體會。 文檔要注意格式，標題一律用小四號宋體加黑，正文用五號宋體，行間距固定值18，首行縮進2字符；如果有圖表，每個圖表必須順序編號并有標題，如“圖1 計算平均分的N-S圖”、“表1 地信081班成績一覽表”，一般圖名在圖的正下方、表名在表的正上方。 四、成績評定 通過學生的動手能力、獨立分析解決問題的能力、創(chuàng)新能力、課程設(shè)計報告、答辯水平以及學習態(tài)度綜合考核。 考核標準包括： 1、完成設(shè)計題目所要求的內(nèi)容，程序書寫規(guī)范、有一定的實用性，占45%； 2、平時表現(xiàn)（考勤＋上機抽查）占10%； 3、課程設(shè)計報告占30%； 4、答辯及演示占15%。 五、實習計劃 以選題一為例 實習計劃 時間 內(nèi)容 第1天 一、布置實習內(nèi)容和要求 1、 實習內(nèi)容介紹、實習安排、實習紀律、注意事項 2、 學生選題 第2天 二、上機實習 1、根據(jù)所選題的要求，進行總體設(shè)計，確定程序總體框架 2、選擇和準備原始數(shù)據(jù)，制作.txt文本文件 第3天 3、文件的讀寫函數(shù)的使用，實現(xiàn)文本文件的讀取和寫入功能。 使用函數(shù)fread（）； fwrite（）； fprint（）； fscan（）；完成對原始數(shù)據(jù)的文本輸入和輸出。 第4、5天 4、主要算法的選擇和功能實現(xiàn)（以學生成績管理系統(tǒng)為例）： ① 計算每個學生三門功課的平均分，并按平均分排列名次，若平均分相同則名次并列；結(jié)果寫入文件。 ② 統(tǒng)計全班每門課程的平均分，并計算各分數(shù)段（60以下，60~69，70~79，80~89，90以上）的學生人數(shù)；結(jié)果寫入文件。 第6、7天 5、結(jié)果格式輸出及程序整合（以學生成績管理系統(tǒng)為例） ① 按格式在屏幕上打印每名學生成績條； ② 在屏幕上打印出所有不及格學生的下列信息：學號，不及格的課程名，該不及格課程成績； （選做）在屏幕打印優(yōu)等生名單（學號，三門課程成績，平均成績，名次），優(yōu)等生必須滿足下列條件：1)平均成績大于90分；或平均分大于85分且至少有一門功課為100分；或者平均分大于85分且至少兩門課程成績?yōu)?5分以上；2) 名次在前三名； 3) 每門功課及格以上； 第8天 三、測試完整程序 要求功能完整，結(jié)果符合設(shè)計要求，并進行程序驗收。 第9、10天 四、編寫報告 完成實習報告的編寫，并打印上交報告。
上傳時間： 2016-06-27
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對PL/0作以下修改和擴充，并使用測試用例驗證： （1）修改單詞：不等號# 改為 != ，只有！符號為非法單詞，同時#成為非法 符號。 （2）增加單詞(只實現(xiàn)詞法分析部分)： 保留字 ELSE，F(xiàn)OR，STEP，UNTIL，DO,RETURN 運算符 *=（TIMESBECOMES），/=(SLASHBECOMES)，&(AND)，||(OR) 注釋符 //（NOTE） （3）增加條件語句的ELSE子句（實現(xiàn)語法語義目標代碼）， 要求：寫出相關(guān)文法和語法圖，分析語義規(guī)則的實現(xiàn)。
上傳時間： 2020-06-30
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