1. 實現原理： * 任何一個數都可以表示成指數形式，如下所示： * * N=nEe (0=<n的絕對值<=1,e為10的指數冪) * * 例如100可以表示成1E2,1001可以表示成1.01E3 * * 類 CBigNumber的成員number為上述的n，exponent為上述的e * * 2. 如何使用這個類: * * 你可以把CBigNumber的頭文件和實現函數加入你的工程，然后定義 * * 該類的實例，就可以對這些實例進行加減乘除了(詳見示例程序)
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上傳時間： 2013-12-31
上傳用戶：gtf1207
文介紹一種用單片機普通I/O 口實現串行通信的方法，可在單片機的最小應用系統中實現與兩個以上串行接口設備的多機通信。附有電路圖和源代碼。
標簽： 用單片機 串行通信
上傳時間： 2013-12-11
上傳用戶：熊少鋒
找的一些基於MATLAB的遺傳算法的東東。。及其將其應用於圖像分割的一些程序和文件 （畢業論文）
標簽： MATLAB 算法 分割 程序
上傳時間： 2015-03-25
上傳用戶：天誠24
數據挖掘/機器學習Apriori的深度優先算法。 編譯方法：g++ -Wall -O3 -o fim_all dffast.
標簽： Apriori fim_all dffast Wall
上傳用戶：youmo81
JMAT: java MATrix 工具包裝。 提供像 MATLAB 一樣的功能和語法一樣的易用的類。 JMAT 也包含有關2D 或 3D的圖表 ,一個表達式語法分析器 , 和一些統計數值模擬工具
標簽： JMAT MATrix MATLAB java
上傳用戶：teddysha
能像Windows操作系統的資源管理器一樣將資源按目錄（文件夾文件）的形式組織起來。 考慮到資源建設的階段性，資源應是按一定的規模進行打包，形成一個個中小規模的相對獨立的“資源庫”。 鑒于資源庫名目繁多和容量大的特點，資源的存儲存在多樣化問題，系統應該能夠解釋各種存儲格式和存儲方式的資源 資源庫應該能夠滿足資源庫逐步完善、長期建設的特點，并且能不斷擴展資源庫中的內容。 鑒于教師資源分科目的特點，系統應能提供教師感興趣的資源。例如，語文老師對語文相關教育資源感興趣，而對數學等教學素材極少查看，這時系統應能讓該語文老師只看到語文等相關的感興趣的資源，而隱藏數學等科目的相關教育資源
標簽： Windows 資源 操作系統 資源管理器
上傳時間： 2014-01-13
上傳用戶：daguda
穩定婚姻：第一步配成一對夫婦, 即組成一個有序對, 以此作為問題的部分解, 以后每一步考慮一男一女, 如果將他們組成有序對并加入到部分解中, 不會引起不穩定, 則加入之 否則, 不組成有序對, 而是考慮另一對男女. 這樣一步步地給部分解增加有序對, 直至得到完整解.在回溯的基礎上，找到最優。
標簽： 分解
上傳時間： 2014-08-24
上傳用戶：bcjtao
這是5409的McBSP配置成SPI口的程序，該程序已經調試通過
標簽： McBSP 5409 SPI 程序
上傳時間： 2014-01-06
上傳用戶：franktu
bmp轉換為jpeg,jpeg壓縮的源代碼 程序用vc實現了bmp圖片轉換成jpeg圖片
標簽： jpeg bmp 轉換 源代碼
上傳時間： 2014-11-22
上傳用戶：咔樂塢
把這個ＪＡＶＡ文件編譯成ＣＬＡＳＳ文件后，放到ＨＴＭＬ里面，然后在文本區輸入你想要打開的地址，你就可以瀏覽你想要瀏覽的網站！當然你也可以直接把這個我為你編譯好的ＣＬＡＳＳ放到ＨＴＭＬ里面
標簽： 編譯
上傳時間： 2014-01-02
上傳用戶：417313137
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