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論文 國賽優(yōu)(yōu)秀論文

  • LSI2005開發(fā)板及芯片資料。主芯片為sc2005

    LSI2005開發(fā)板及芯片資料。主芯片為sc2005,是數(shù)字電視專用解碼芯片。該資料共含三部分Product文件里LSI2005芯片資料的文檔,swdoc是描述軟件的文檔,例如API手冊、軟件結(jié)構(gòu)等,還有hardware硬件介紹

    標簽: 2005 LSI sc 開發(fā)板

    上傳時間: 2017-01-21

    上傳用戶:Yukiseop

  • 加密的步驟 1) 計算N的有效位數(shù)tn(以字節(jié)數(shù)計)

    加密的步驟 1) 計算N的有效位數(shù)tn(以字節(jié)數(shù)計),將最高位的零忽略掉,令tn1=tn-1。比如N=0x012A05,其有效位數(shù)tn=5,tn1=4。 2) 將明文數(shù)據(jù)A分割成tn1位(以字節(jié)數(shù)計)的塊,每塊看成一個大數(shù),塊數(shù)記為bn。從而,保證了每塊都小于N。 3) 對A的每一塊Ai進行Bi=Ai^E MOD N運算。Bi就是密文數(shù)據(jù)的一塊,將所有密文塊合并起來,就得到了密文數(shù)據(jù)B。

    標簽: 加密 計算 字節(jié)

    上傳時間: 2014-12-05

    上傳用戶:caozhizhi

  • Linux Kernel核心中文手冊 本文檔由太平洋軟件資訊欄目制作

    Linux Kernel核心中文手冊 本文檔由太平洋軟件資訊欄目制作,版權(quán)歸太平洋軟件資訊站 及文檔作者所有。制作該文檔的目的是為了方便廣大網(wǎng)友。因此任何人都可以自由復制,或在網(wǎng)絡(luò)中散布該文檔。但不允許將該文檔用于出版或其它商業(yè)用途,同時使用該文檔的過程中,未經(jīng)允許,不得對該文檔進行修改及反編譯。

    標簽: Kernel Linux 核心

    上傳時間: 2014-01-01

    上傳用戶:cjl42111

  • 通過JAVA

    通過JAVA,可以把一個文檔的內(nèi)容復制到另一個文檔中

    標簽: JAVA

    上傳時間: 2013-12-20

    上傳用戶:czl10052678

  • 大學 c語言程序設(shè)計課程設(shè)計

    C語言課程設(shè)計上機實習內(nèi)容 一、從下面題目中任選一題: A.簡單的學生成績管理程序設(shè)計 B.考卷成績分析軟件程序設(shè)計 C.簡單醫(yī)療費用報銷管理軟件程序設(shè)計 除此之外,學生也可自行選擇課題進行設(shè)計,如自動柜員機界面程序、學生信息管理(包括生日祝賀)、計件工資管理等(但課題必須經(jīng)指導教師審題合格后方可使用)。   二、課程設(shè)計說明書的編寫規(guī)范 1、程序分析和設(shè)計 2、流程圖 3、源程序清單 4、調(diào)試過程:測試數(shù)據(jù)及結(jié)果,出現(xiàn)了哪些問題,如何修改的 5、程序有待改進的地方 6、本次實習的收獲和建議   三、提交的資料 1、軟件 軟件需提供源程序,并能正常運行。 注:對于程序中未能實現(xiàn)的部分需要加以說明。 對于程序中所參考的部分代碼需要加以聲明,并說明出處。 2、文檔 課程設(shè)計文檔要求打印稿,同時提交電子文檔。文檔中必須包含課程設(shè)計小結(jié),即收獲和體會。 文檔要注意格式,標題一律用小四號宋體加黑,正文用五號宋體,行間距固定值18,首行縮進2字符;如果有圖表,每個圖表必須順序編號并有標題,如“圖1  計算平均分的N-S圖”、“表1  地信081班成績一覽表”,一般圖名在圖的正下方、表名在表的正上方。   四、成績評定 通過學生的動手能力、獨立分析解決問題的能力、創(chuàng)新能力、課程設(shè)計報告、答辯水平以及學習態(tài)度綜合考核。 考核標準包括: 1、完成設(shè)計題目所要求的內(nèi)容,程序書寫規(guī)范、有一定的實用性,占45%; 2、平時表現(xiàn)(考勤+上機抽查)占10%; 3、課程設(shè)計報告占30%; 4、答辯及演示占15%。 五、實習計劃   以選題一為例   實習計劃 時間 內(nèi)容 第1天 一、布置實習內(nèi)容和要求 1、 實習內(nèi)容介紹、實習安排、實習紀律、注意事項 2、 學生選題 第2天 二、上機實習 1、根據(jù)所選題的要求,進行總體設(shè)計,確定程序總體框架 2、選擇和準備原始數(shù)據(jù),制作.txt文本文件 第3天 3、文件的讀寫函數(shù)的使用,實現(xiàn)文本文件的讀取和寫入功能。 使用函數(shù)fread(); fwrite();  fprint(); fscan();完成對原始數(shù)據(jù)的文本輸入和輸出。 第4、5天   4、主要算法的選擇和功能實現(xiàn)(以學生成績管理系統(tǒng)為例):    ① 計算每個學生三門功課的平均分,并按平均分排列名次,若平均分相同則名次并列;結(jié)果寫入文件。 ② 統(tǒng)計全班每門課程的平均分,并計算各分數(shù)段(60以下,60~69,70~79,80~89,90以上)的學生人數(shù);結(jié)果寫入文件。     第6、7天 5、結(jié)果格式輸出及程序整合(以學生成績管理系統(tǒng)為例) ① 按格式在屏幕上打印每名學生成績條; ② 在屏幕上打印出所有不及格學生的下列信息:學號,不及格的課程名,該不及格課程成績; (選做)在屏幕打印優(yōu)等生名單(學號,三門課程成績,平均成績,名次),優(yōu)等生必須滿足下列條件:1)平均成績大于90分;或平均分大于85分且至少有一門功課為100分;或者平均分大于85分且至少兩門課程成績?yōu)?5分以上;2) 名次在前三名; 3) 每門功課及格以上; 第8天 三、測試完整程序 要求功能完整,結(jié)果符合設(shè)計要求,并進行程序驗收。 第9、10天 四、編寫報告 完成實習報告的編寫,并打印上交報告。  

    標簽: 大學 c語言 程序設(shè)計

    上傳時間: 2016-06-27

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  • python中reduce()函數(shù)

    該文檔為python中reduce()函數(shù)簡介文檔,是一份很不錯的參考資料,具有較高參考價值,感興趣的可以下載看看………………

    標簽: python

    上傳時間: 2021-11-10

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  • PID調(diào)節(jié)技術(shù)學習

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    標簽: pid調(diào)節(jié)

    上傳時間: 2021-11-11

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  • 如何實現(xiàn)PID控制講解

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    標簽: pid控制

    上傳時間: 2021-11-11

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  • 微波功率放大器全解

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    標簽: 微波 功率放大器

    上傳時間: 2021-11-12

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  • Abaqus-python入門體會

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    標簽: python

    上傳時間: 2021-11-12

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