1.推動教育學發展的內在動力是( D)的發展。A.教育規律 B.教育價值 C.教育現象 D.教育問題 2.提出“泛智”教育思想,探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是( B)A.培根 B.夸美紐斯 C.赫爾巴特 D.贊可夫
標簽: A. B. C. D.
上傳時間: 2017-01-06
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(1) 編制解n階線性代數方程組AX=b列主元三角分解法的通用程序. (2) 用所編的程序解線性方程組.給出解向量,保留5位有效數.
標簽: 方程 程序 AX 編制
上傳時間: 2014-01-02
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我基于.netframwork1.0開發的一個B/S網絡店鋪(會員)銷售管理系統。
標簽: netframwork 1.0 網絡 管理系統
上傳時間: 2017-01-27
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MFC+access的通訊錄系統。 (1) 查看功能:選擇此功能時列出下列三類功能. A辦公類 B個人類 C商務類 當選中某類時,顯示出此類所有數據中的姓名和電話號碼 (2)增加功能:能錄入新數據,一個結點包括:姓名,電話號碼,分類(辦公類,個人類,商務類), 電子郵件, (3)修改功能:選中某個人的姓名時,可對此人的相應數據進行修改。 (4)刪除功能:選中某個人的姓名時,可對此人的相對數據進行刪除并自動調整后續條目的編號,
標簽: access MFC 數據 通訊
上傳時間: 2013-12-19
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--文件名:mine4.vhd。 --功能:實現4種常見波形正弦、三角、鋸齒、方波(A、B)的頻率、幅度可控輸出(方波 --A的占空比也是可控的),可以存儲任意波形特征數據并能重現該波形,還可完成 --各種波形的線形疊加輸出。 --說明: SSS(前三位)和SW信號控制4種常見波形種哪種波形輸出。4種波形的頻率、 --幅度(基準幅度A)的調節均是通過up、down、set按鍵和4個BCD碼置入器以及一 --個置入檔位控制信號(ss)完成的(AMP的調節范圍是0~5V,調節量階為1/51V)。 --其中方波的幅度還可通過u0、d0調節輸出數據的歸一化幅值(AMP0)進行進一步 --細調(調節量階為1/(51*255)V)。方波A的占空比通過zu、zp按鍵調節(調節 --量階1/64*T)。系統采用內部存儲器——RAM實現任意輸入波形的存儲,程序只支 --持鍵盤式波形特征參數置入存儲,posting 為進入任意波置入(set)、清除(clr)狀態 --控制信號,SSS控制存儲波形的輸出。P180為預留端口,
標簽: mine vhd 方波 波形
上傳時間: 2017-02-09
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sbit CS = P1^0 sbit SCK = P1^6 sbit SIN = P1^7 sbit SOUT = P1^5 sbit WP = P1^1 void XReady(void) void XSendByte(unsigned char b) unsigned char XGetByte(void) void XWriteEn(void) void XWriteDis(void) unsigned char XReadStatus(void) void XWipPoll(void) void XWriteStatus(unsigned char b) void XReadData(unsigned char *m,unsigned char x,unsigned char n) void XWriteData(unsigned char *m,unsigned char x,unsigned char n) #define XResetDog() {CS=0 CS=1 } void InitX5045(void)
標簽: sbit SOUT SCK SIN
上傳時間: 2014-01-17
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b-樹的增加,因為我看到的資料里的最大關鍵字數目為m-1,我考慮了一下,2-3樹的刪除會比較麻煩,后來看了下算法導論,別人的數目是2t-1,所以相同情況下是2-3-4樹,我考慮按照這個因子再寫一個,增加刪除部分,有問題可以聯系我,聯系方式在程序中已注明.
標簽: 樹 字數 刪除 比較
上傳時間: 2017-04-04
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基本步驟如下: A:在編輯系統中 1-在需要統計的圖層新加一個字段準備存儲分顏色屬性 2-依據不同顏色參數給剛才準備的字段賦屬性 B:在屬性管理系統中 1-將屬性導出成EXCEL表格或者dbf表格 2-在相應程序里分類統計
標簽: EXCEL 字段 編輯
上傳時間: 2014-11-29
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上傳時間: 2013-12-11
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上傳時間: 2014-01-03
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