firefox的html解析器 本程序實現了想數據庫中添加多媒體文件和文件說明，同時 還可以瀏覽相應的文件圖標。點擊連接，還可以打開文件， 能夠方便的查看多媒體文件的屬性和打開多媒體。 通常，要想在數據庫中調用多媒體文件，兩種方法：內置和外掛。 一般內置法只合適于小的圖象數據庫。外掛法的特點： 數據庫和多媒體文件相互獨立，即在數據
上傳時間： 2014-02-24
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DCS套裝包括： 1.DCS.ec ‘ DCS支持模塊，目前僅提供兩條命令：MD5和文件體積 2.DCS信息提取器 ’專為DCS版本打造。提取需要信息方便DCS使用。隨DCS更新而更新 3.Example目錄 ‘DCS使用方法演示 DCS總體模塊體積：104KB. 由于支持斬月。所以這個體積不成問題哈！
上傳時間： 2017-06-30
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4×4矩陣式鍵盤識別技術 （1．4×4矩陣鍵盤識別處理 （2．每個按鍵有它的行值和列值 ，行值和列值的組合就是識別這個按鍵的編碼。矩陣的行線和列線分別通過兩并行接口和CPU通信。每個按鍵的狀態同樣需變成數字量“0”和“1”，開關的一端（列線）通過電阻接VCC，而接地是通過程序輸出數字“0”實現的。鍵盤處理程序的任務是：確定有無鍵按下，判斷哪一個鍵按下，鍵的功能是什么；還要消除按鍵在閉合或斷開時的抖動。兩個并行口中，一個輸出掃描碼，使按鍵逐行動態接地，另一個并行口輸入按鍵狀態，由行掃描值和回饋信號共同形成鍵編碼而識別按鍵，通過軟件查表，查出該鍵的功能。
上傳時間： 2017-08-16
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斯坦福Energy211/CME211課《c++編程——地球科學科學家和工程師》的課件，源代碼和作業。這門課將教授你C++，軟件工程和更多的知識。教材是《C++ Primer》第四版。進度按照《C++ Primer》書里的編排。除了總結書里的內容，課堂上還有很多針對科學計算的例子和源碼。本課一共30講。此壓縮包包括第1講到第10講的課件，源代碼和作業。 第一講：介紹 第二講：C++入門 第三講：類型和簡單變量 第四講：命名空間和標準庫 第五講：數組 第六講：表達式 第七講：循環 第八講：函數 第九講：輸入輸出庫 第十講：指針
上傳時間： 2017-08-31
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一個招生網站的源碼： 招生網站源碼 功能：教育資訊，學校精選，在線招生及考試政策模塊。 后臺管理地址：/admin/admin.asp 超級管理員： 用戶名和密碼都是：admin
上傳時間： 2017-09-20
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互聯網發展速度迅猛，電子商務成為21世紀商務發展道路上發展的一大熱點，已深入到人們日常生活當中，使得消費者的消費觀念發生了巨大的變化, 越來越多的人們開始鐘情于網絡，享受它所帶來的便利和快捷，而不再拘泥于傳統的方式。 本畢業設計采用ASP作為程序設計語言,基于B/S模式，整體設計遵循軟件工程的方法，實現了1個專門為租賃商品服務所打造的WEB在線影碟租賃系統。該系統包括客戶和管理端，基本實現了影碟的庫存管理、查詢、預定、租賃、返還等功能。 本系統可以方便廣大用戶租賃影碟，實現了用戶在線預定，同時管理員根據流行影碟和其類別，可以看出哪些影碟或者哪些類別的影碟受到歡迎，從而依據此制訂出進貨的計劃，使其融入了電子商務的新理念：不僅僅是將現實中的商貿關系照搬到網絡上，而且還具備了通過數據分析商務趨勢的能力。數據的分析處理和給出指導性的數據，是本系統的亮點之一。
上傳時間： 2014-06-17
上傳用戶：zuozuo1215
單鏈表的查找、插入與刪除。 設計算法，實現線性結構上的單鏈表的產生以及元素的查找、插入與刪除。具體實現要求： 1. 從鍵盤輸入20個整數，產生不帶表頭的單鏈表，并輸入結點值。 2. 從鍵盤輸入1個整數，在單鏈表中查找該結點的位置。若找到，則顯示“找到了”；否則，則顯示“找不到”。 3. 從鍵盤輸入2個整數，一個表示欲插入的位置i，另一個表示欲插入的數值x，將x插入在對應位置上，輸出單鏈表所有結點值，觀察輸出結果。 4. 從鍵盤輸入1個整數，表示欲刪除結點的位置，輸出單鏈表所有結點值，觀察輸出結果。 5. 將單鏈表中值重復的結點刪除，使所得的結果表中個結點值均不相同，輸出單鏈表所有結點值，觀察輸出結果。 6. 刪除其中所有數據值為偶數的結點，輸出單鏈表所有結點值，觀察輸出結果。 7. 把單鏈表變成帶表頭結點的循環鏈表，輸出循環單鏈表所有結點值，觀察輸出結果。 8. （★）將單鏈表分解成兩個單鏈表A和B，使A鏈表中含有原鏈表中序號為奇數的元素，而B鏈表中含有原鏈表中序號為偶數的元素，且保持原來的相對順序，分別輸出單鏈表A和單鏈表B的所有結點值，觀察輸出結果。
標簽： C++
上傳時間： 2015-12-21
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C語言課程設計上機實習內容 一、從下面題目中任選一題： A．簡單的學生成績管理程序設計 B．考卷成績分析軟件程序設計 C．簡單醫療費用報銷管理軟件程序設計 除此之外，學生也可自行選擇課題進行設計，如自動柜員機界面程序、學生信息管理（包括生日祝賀）、計件工資管理等（但課題必須經指導教師審題合格后方可使用）。 二、課程設計說明書的編寫規范 1、程序分析和設計 2、流程圖 3、源程序清單 4、調試過程：測試數據及結果，出現了哪些問題，如何修改的 5、程序有待改進的地方 6、本次實習的收獲和建議 三、提交的資料 1、軟件 軟件需提供源程序，并能正常運行。 注：對于程序中未能實現的部分需要加以說明。 對于程序中所參考的部分代碼需要加以聲明，并說明出處。 2、文檔 課程設計文檔要求打印稿，同時提交電子文檔。文檔中必須包含課程設計小結，即收獲和體會。 文檔要注意格式，標題一律用小四號宋體加黑，正文用五號宋體，行間距固定值18，首行縮進2字符；如果有圖表，每個圖表必須順序編號并有標題，如“圖1 計算平均分的N-S圖”、“表1 地信081班成績一覽表”，一般圖名在圖的正下方、表名在表的正上方。 四、成績評定 通過學生的動手能力、獨立分析解決問題的能力、創新能力、課程設計報告、答辯水平以及學習態度綜合考核。 考核標準包括： 1、完成設計題目所要求的內容，程序書寫規范、有一定的實用性，占45%； 2、平時表現（考勤＋上機抽查）占10%； 3、課程設計報告占30%； 4、答辯及演示占15%。 五、實習計劃 以選題一為例 實習計劃 時間 內容 第1天 一、布置實習內容和要求 1、 實習內容介紹、實習安排、實習紀律、注意事項 2、 學生選題 第2天 二、上機實習 1、根據所選題的要求，進行總體設計，確定程序總體框架 2、選擇和準備原始數據，制作.txt文本文件 第3天 3、文件的讀寫函數的使用，實現文本文件的讀取和寫入功能。 使用函數fread（）； fwrite（）； fprint（）； fscan（）；完成對原始數據的文本輸入和輸出。 第4、5天 4、主要算法的選擇和功能實現（以學生成績管理系統為例）： ① 計算每個學生三門功課的平均分，并按平均分排列名次，若平均分相同則名次并列；結果寫入文件。 ② 統計全班每門課程的平均分，并計算各分數段（60以下，60~69，70~79，80~89，90以上）的學生人數；結果寫入文件。 第6、7天 5、結果格式輸出及程序整合（以學生成績管理系統為例） ① 按格式在屏幕上打印每名學生成績條； ② 在屏幕上打印出所有不及格學生的下列信息：學號，不及格的課程名，該不及格課程成績； （選做）在屏幕打印優等生名單（學號，三門課程成績，平均成績，名次），優等生必須滿足下列條件：1)平均成績大于90分；或平均分大于85分且至少有一門功課為100分；或者平均分大于85分且至少兩門課程成績為95分以上；2) 名次在前三名； 3) 每門功課及格以上； 第8天 三、測試完整程序 要求功能完整，結果符合設計要求，并進行程序驗收。 第9、10天 四、編寫報告 完成實習報告的編寫，并打印上交報告。
上傳時間： 2016-06-27
上傳用戶：lh643631046
說明： a) 單字符用于子站向主站傳輸的確認（肯定或否定）； b) 控制域是用來區別不同的幀和數據傳輸方向的單字節，詳見第二節； c) 地址域是鏈路地址（一般是RTU編號），2字節，低字節在前，高字節在后； d) 幀校驗是用戶數據區的各字節的算術和對256的模； e) 變長幀中的L為用戶數據區的長度，2個L相等； f) 變長幀中的ASDU為應用服務數據單元，詳見第三節； g) 數據傳輸方式：是異步傳輸方式，11位，其中啟動位為二進制0，數據位8位，一個偶校驗位，一個停止位。
標簽： 102
上傳時間： 2016-12-14
上傳用戶：ts7089524
1. 在MATLAB中，分別對灰度圖、真彩色圖、索引彩色圖，實現圖像的讀入、顯示等功能。 2. 將真彩色圖、索引彩色圖轉為灰度圖，并保存到硬盤自己的文件夾下。 3. 如果按下面的操作讀入索引彩色圖像，請說明X、MAP兩個矩陣中是如何保留圖像中RGB彩色信息的。 [X,MAP]=imread(‘文件名’,‘格式’)； 答：代碼中X為讀出的圖像數據，MAP為顏色表數據（或稱調色板，亦即顏色索引矩陣，對灰度圖像和RGB彩色圖像，該MAP為空矩陣）。一幅像素為m*n的RGB彩色圖像（m,n為正整數，分別表示圖像的高度和寬度），可以用m*n*3的矩陣來形容，3層矩陣中的每一個元素對應紅、綠、藍的數值，紅綠藍是三原色，可以組合出所有的顏色。 4，（提高題）實現真彩色圖像的讀入，請分R、G、B三個通道分別顯示該圖像的紅、綠、藍色圖像。
上傳時間： 2017-05-10
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