The LPC2292/2294 microcontrollers are based on a 16/32-bit ARM7TDMI-S CPU with real-time emulation and embedded trace support, together with 256 kB of embedded high-speed flash memory. A 128-bit wide memory interface and a unique accelerator architecture enable 32-bit code execution at the maximum clock rate. For critical code size applications, the alternative 16-bit Thumb mode reduces code by more than 30 pct with minimal performance penalty. With their 144-pin package, low power consumption, various 32-bit timers, 8-channel 10-bit ADC, 2/4 (LPC2294) advanced CAN channels, PWM channels and up to nine external interrupt pins these microcontrollers are particularly suitable for automotive and industrial control applications as well as medical systems and fault-tolerant maintenance buses. The number of available fast GPIOs ranges from 76 (with external memory) through 112 (single-chip). With a wide range of additional serial communications interfaces, they are also suited for communication gateways and protocol converters as well as many other general-purpose applications. Remark: Throughout the data sheet, the term LPC2292/2294 will apply to devices with and without the /00 or /01 suffix. The suffixes /00 and /01 will be used to differentiate from other devices only when necessary.
標(biāo)簽： lpc datasheet 2292 2294
上傳時(shí)間： 2014-12-30
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CPU在處理某一事件時(shí)，發(fā)生了另一事件請(qǐng)求CPU迅速去處理。CPU暫時(shí)中斷當(dāng)前的工作，轉(zhuǎn)去處理事件B。待CPU將事件B處理完畢后，再回到原來事件A被中斷的地方繼續(xù)處理事件A。這一處理過程稱為中斷。介紹用匯編和C語(yǔ)言兩語(yǔ)言的源程序，愿給大家?guī)韼椭?前面我已經(jīng)上傳了幾個(gè)程序，沒幾天卻失蹤了。但這次的不會(huì)失蹤，能保留上幾天。
標(biāo)簽： 匯編語(yǔ)言 C語(yǔ)言 外部中斷
上傳時(shí)間： 2014-12-31
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數(shù)字運(yùn)算，判斷一個(gè)數(shù)是否接近素?cái)?shù) A Niven number is a number such that the sum of its digits divides itself. For example, 111 is a Niven number because the sum of its digits is 3, which divides 111. We can also specify a number in another base b, and a number in base b is a Niven number if the sum of its digits divides its value. Given b (2 <= b <= 10) and a number in base b, determine whether it is a Niven number or not. Input Each line of input contains the base b, followed by a string of digits representing a positive integer in that base. There are no leading zeroes. The input is terminated by a line consisting of 0 alone. Output For each case, print "yes" on a line if the given number is a Niven number, and "no" otherwise. Sample Input 10 111 2 110 10 123 6 1000 8 2314 0 Sample Output yes yes no yes no
上傳時(shí)間： 2015-05-21
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c語(yǔ)言版的多項(xiàng)式曲線擬合。 用最小二乘法進(jìn)行曲線擬合. 用p－1 次多項(xiàng)式進(jìn)行擬合，p<= 10 x,y 的第0個(gè)域x[0],y[0],沒有用，有效數(shù)據(jù)從x[1],y[1] 開始 nNodeNum,有效數(shù)據(jù)節(jié)點(diǎn)的個(gè)數(shù)。 b,為輸出的多項(xiàng)式系數(shù)，b[i] 為b[i-1]次項(xiàng)。b[0],沒有用。 b,有10個(gè)元素ok。
標(biāo)簽： 多項(xiàng)式 曲線擬合 c語(yǔ)言 最小二乘法
上傳時(shí)間： 2014-01-12
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ASP.NET C#編寫網(wǎng)站的教程，使用B/S架構(gòu)，對(duì)開始接觸asp.net的人很有幫助
上傳時(shí)間： 2015-11-06
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編程題（15_01.c） 結(jié)構(gòu) struct student { long num char name[20] int score struct student *next } 鏈表練習(xí)： (1).編寫函數(shù)struct student * creat(int n),創(chuàng)建一個(gè)按學(xué)號(hào)升序排列的新鏈表,每個(gè)鏈表中的結(jié)點(diǎn)中 的學(xué)號(hào)、成績(jī)由鍵盤輸入，一共n個(gè)節(jié)點(diǎn)。 (2).編寫函數(shù)void print(struct student *head),輸出鏈表，格式每行一個(gè)結(jié)點(diǎn)，包括學(xué)號(hào)，姓名,分?jǐn)?shù)。 (3).編寫函數(shù)struct student * merge(struct student *a,struct student *b), 將已知的a,b兩個(gè)鏈表 按學(xué)號(hào)升序合并，若學(xué)號(hào)相同則保留成績(jī)高的結(jié)點(diǎn)。 (4).編寫函數(shù)struct student * del(struct student *a,struct student *b),從a鏈表中刪除b鏈表中有 相同學(xué)號(hào)的那些結(jié)點(diǎn)。 (5).編寫main函數(shù)，調(diào)用函數(shù)creat建立2個(gè)鏈表a,b,用print輸出倆個(gè)鏈表；調(diào)用函數(shù)merge升序合并2個(gè) 鏈表，并輸出結(jié)果；調(diào)用函數(shù)del實(shí)現(xiàn)a-b,并輸出結(jié)果。 a: 20304,xxxx,75, 20311,yyyy,89 20303,zzzz,62 20307,aaaa,87 20320,bbbb,79 b： 20302,dddd,65 20301,cccc,99 20311,yyyy,87 20323,kkkk,88 20307,aaaa,92 20322,pppp,83
標(biāo)簽： student struct score long
上傳時(shí)間： 2016-04-13
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C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)上機(jī)實(shí)習(xí)內(nèi)容 一、從下面題目中任選一題： A．簡(jiǎn)單的學(xué)生成績(jī)管理程序設(shè)計(jì) B．考卷成績(jī)分析軟件程序設(shè)計(jì) C．簡(jiǎn)單醫(yī)療費(fèi)用報(bào)銷管理軟件程序設(shè)計(jì) 除此之外，學(xué)生也可自行選擇課題進(jìn)行設(shè)計(jì)，如自動(dòng)柜員機(jī)界面程序、學(xué)生信息管理（包括生日祝賀）、計(jì)件工資管理等（但課題必須經(jīng)指導(dǎo)教師審題合格后方可使用）。 二、課程設(shè)計(jì)說明書的編寫規(guī)范 1、程序分析和設(shè)計(jì) 2、流程圖 3、源程序清單 4、調(diào)試過程：測(cè)試數(shù)據(jù)及結(jié)果，出現(xiàn)了哪些問題，如何修改的 5、程序有待改進(jìn)的地方 6、本次實(shí)習(xí)的收獲和建議 三、提交的資料 1、軟件 軟件需提供源程序，并能正常運(yùn)行。 注：對(duì)于程序中未能實(shí)現(xiàn)的部分需要加以說明。 對(duì)于程序中所參考的部分代碼需要加以聲明，并說明出處。 2、文檔 課程設(shè)計(jì)文檔要求打印稿，同時(shí)提交電子文檔。文檔中必須包含課程設(shè)計(jì)小結(jié)，即收獲和體會(huì)。 文檔要注意格式，標(biāo)題一律用小四號(hào)宋體加黑，正文用五號(hào)宋體，行間距固定值18，首行縮進(jìn)2字符；如果有圖表，每個(gè)圖表必須順序編號(hào)并有標(biāo)題，如“圖1 計(jì)算平均分的N-S圖”、“表1 地信081班成績(jī)一覽表”，一般圖名在圖的正下方、表名在表的正上方。 四、成績(jī)?cè)u(píng)定 通過學(xué)生的動(dòng)手能力、獨(dú)立分析解決問題的能力、創(chuàng)新能力、課程設(shè)計(jì)報(bào)告、答辯水平以及學(xué)習(xí)態(tài)度綜合考核。 考核標(biāo)準(zhǔn)包括： 1、完成設(shè)計(jì)題目所要求的內(nèi)容，程序書寫規(guī)范、有一定的實(shí)用性，占45%； 2、平時(shí)表現(xiàn)（考勤＋上機(jī)抽查）占10%； 3、課程設(shè)計(jì)報(bào)告占30%； 4、答辯及演示占15%。 五、實(shí)習(xí)計(jì)劃 以選題一為例 實(shí)習(xí)計(jì)劃 時(shí)間 內(nèi)容 第1天 一、布置實(shí)習(xí)內(nèi)容和要求 1、 實(shí)習(xí)內(nèi)容介紹、實(shí)習(xí)安排、實(shí)習(xí)紀(jì)律、注意事項(xiàng) 2、 學(xué)生選題 第2天 二、上機(jī)實(shí)習(xí) 1、根據(jù)所選題的要求，進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，確定程序總體框架 2、選擇和準(zhǔn)備原始數(shù)據(jù)，制作.txt文本文件 第3天 3、文件的讀寫函數(shù)的使用，實(shí)現(xiàn)文本文件的讀取和寫入功能。 使用函數(shù)fread（）； fwrite（）； fprint（）； fscan（）；完成對(duì)原始數(shù)據(jù)的文本輸入和輸出。 第4、5天 4、主要算法的選擇和功能實(shí)現(xiàn)（以學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)為例）： ① 計(jì)算每個(gè)學(xué)生三門功課的平均分，并按平均分排列名次，若平均分相同則名次并列；結(jié)果寫入文件。 ② 統(tǒng)計(jì)全班每門課程的平均分，并計(jì)算各分?jǐn)?shù)段（60以下，60~69，70~79，80~89，90以上）的學(xué)生人數(shù)；結(jié)果寫入文件。 第6、7天 5、結(jié)果格式輸出及程序整合（以學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)為例） ① 按格式在屏幕上打印每名學(xué)生成績(jī)條； ② 在屏幕上打印出所有不及格學(xué)生的下列信息：學(xué)號(hào)，不及格的課程名，該不及格課程成績(jī)； （選做）在屏幕打印優(yōu)等生名單（學(xué)號(hào)，三門課程成績(jī)，平均成績(jī)，名次），優(yōu)等生必須滿足下列條件：1)平均成績(jī)大于90分；或平均分大于85分且至少有一門功課為100分；或者平均分大于85分且至少兩門課程成績(jī)?yōu)?5分以上；2) 名次在前三名； 3) 每門功課及格以上； 第8天 三、測(cè)試完整程序 要求功能完整，結(jié)果符合設(shè)計(jì)要求，并進(jìn)行程序驗(yàn)收。 第9、10天 四、編寫報(bào)告 完成實(shí)習(xí)報(bào)告的編寫，并打印上交報(bào)告。
標(biāo)簽： 大學(xué) c語(yǔ)言 程序設(shè)計(jì)
上傳時(shí)間： 2016-06-27
上傳用戶：lh643631046
This edition updates and continues the series of books based on the residential courses on radiowave propagation organised by the IEE/IET. The first course was held in 1974, with lectures by H. Page, P. Matthews, D. Parsons, M.W. Gough, P.A. Watson, E. Hickin, T. Pratt, P. Knight, T.B. Jones, P.A. Bradley, B. Burgess and H. Rishbeth.
標(biāo)簽： Propagation Radiowaves edition 3rd of
上傳時(shí)間： 2020-05-31
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本程序是一個(gè)用匯編編的精致的圖形時(shí)鐘，運(yùn)行時(shí)雙擊clock圖標(biāo)即可，鐘表顯示的時(shí)間為本機(jī)系統(tǒng)的時(shí)間。 按b鍵可擴(kuò)大畫面 ；按s鍵可縮小畫面；按c鍵可改變顏色；按e鍵可聽音樂；按q鍵退出本程序.
上傳時(shí)間： 2014-01-16
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RSA算法 :首先, 找出三個(gè)數(shù), p, q, r, 其中 p, q 是兩個(gè)相異的質(zhì)數(shù), r 是與 (p-1)(q-1) 互質(zhì)的數(shù)...... p, q, r 這三個(gè)數(shù)便是 person_key，接著, 找出 m, 使得 r^m == 1 mod (p-1)(q-1)..... 這個(gè) m 一定存在, 因?yàn)?r 與 (p-1)(q-1) 互質(zhì), 用輾轉(zhuǎn)相除法就可以得到了..... 再來, 計(jì)算 n = pq....... m, n 這兩個(gè)數(shù)便是 public_key ，編碼過程是, 若資料為 a, 將其看成是一個(gè)大整數(shù), 假設(shè) a < n.... 如果 a >= n 的話, 就將 a 表成 s 進(jìn)位 (s
標(biāo)簽： person_key RSA 算法
上傳時(shí)間： 2013-12-14
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