非師范專業(yè)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的必要實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)在專業(yè)IT公司的實(shí)習(xí)，了解計(jì)算機(jī)相關(guān)工作的流程，專業(yè)通過(guò)必要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，在實(shí)際工作中融會(huì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，同...
非師范專業(yè)實(shí)習(xí)是培養(yǎng)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的必要實(shí)踐環(huán)節(jié)，通過(guò)在專業(yè)IT公司的實(shí)習(xí)，了解計(jì)算機(jī)相關(guān)工作的流程，專業(yè)通過(guò)必要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，在實(shí)際工作中融會(huì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，同...
本人把這次課程設(shè)計(jì)作為培養(yǎng)實(shí)踐能力的初次練兵，以數(shù)字通信中的編碼器、譯碼器及鎖存器為核心設(shè)計(jì)了八路搶答器。...
本科專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃管理系統(tǒng),武漢理工大學(xué)軟件需求課程設(shè)計(jì)...
學(xué)生通訊管理系統(tǒng) 1.課程設(shè)計(jì)的目的 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》設(shè)計(jì)方法及思想解決實(shí)際問(wèn)題的能力，掌握使用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言C++，或面向?qū)ο箝_發(fā)平臺(tái)Visual C++等，及調(diào)查研究、查...
實(shí)驗(yàn)?zāi)康? 1．培養(yǎng)學(xué)生綜合掌握軟件開發(fā)過(guò)程的能力。 2．培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)方法的能力，包括： ? 用例分析； ? CRC卡； ? UML圖； ? 文檔制作 3．掌握常用軟件分析...
關(guān)于程序設(shè)計(jì)非常經(jīng)典的書通過(guò)本書你可以培養(yǎng)新的編程思想...
培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)的計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)知識(shí)(MCS-51)進(jìn)行簡(jiǎn)單的軟硬件設(shè)計(jì)的能力，使學(xué)生掌握程單片機(jī)開發(fā)的一般過(guò)程和方法。...
摘要：軟件工程實(shí)踐性教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的軟件工程實(shí)際應(yīng)用能力具有重要意義，本文針對(duì)《實(shí)用軟件工程》課程的實(shí)踐性教學(xué)的研究與探索，提出了實(shí)踐性軟件工程教學(xué)的實(shí)例教學(xué)、模擬教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)三種方法，并對(duì)各種教...
這是一個(gè)模塊化的K2.6的LED驅(qū)動(dòng),驅(qū)動(dòng)中包含了基本上所有驅(qū)動(dòng)架構(gòu)的特點(diǎn),新手仿照寫的話,首先可以有對(duì)2.6驅(qū)動(dòng)架構(gòu)的認(rèn)識(shí),也可以培養(yǎng)自身對(duì)代碼規(guī)范的掌握,以便寫出的代碼更具有內(nèi)核的規(guī)范....
