JAVA基礎(chǔ)實(shí)例200題 適合任何人士,測(cè)試自己基礎(chǔ)程度最好方法
標(biāo)簽： JAVA 200
上傳時(shí)間： 2017-07-28
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本程序運(yùn)用C語(yǔ)言中結(jié)構(gòu)化程序的思想，將程序分為函數(shù)模塊的方法逐一實(shí)現(xiàn)。程序分為2個(gè)函數(shù)模塊HUFFMAN(tree1)、HUFFMANCODE(code1,tree1)，和主體函數(shù)main；程序結(jié)構(gòu)清楚，運(yùn)行正常，正常實(shí)現(xiàn)哈夫曼編碼。
標(biāo)簽： 程序 C語(yǔ)言
上傳用戶：lingzhichao
基于visual c編輯的讀取地震波形（行業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)）原代碼,
標(biāo)簽： visual 編輯 地震 代碼
上傳時(shí)間： 2013-12-20
上傳用戶：zuozuo1215
面向?qū)ο蟮目梢暬Ｅ嘤?xùn)教程 [UML和Rational Rose/C++ Ver 4.x] 簡(jiǎn)介 ROSE提供的不同視圖 配置用戶界面 問(wèn)題描述 問(wèn)題需求描述 Use Cases 建立Actors ，Use Case 和Use Case 圖 建立序列圖 建立協(xié)同圖 包和類 建立類、包和模版 重新分配類和包 建立類圖
標(biāo)簽： Rational Cases ROSE Rose
上傳時(shí)間： 2017-07-31
上傳用戶：z754970244
利用8250進(jìn)行自發(fā)自收的C程序代碼 希望對(duì)大家會(huì)有幫助
標(biāo)簽： 8250 C程序 代碼 家
上傳用戶：huql11633
有關(guān)于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)隱層如何采用RBF的隱層自學(xué)習(xí)方法的C語(yǔ)言程序
標(biāo)簽： RBF 神經(jīng)網(wǎng)絡(luò) C語(yǔ)言程序
上傳時(shí)間： 2013-12-17
上傳用戶：gonuiln
C語(yǔ)言程序模塊化寫(xiě)法，主要講解如何使用C語(yǔ)言進(jìn)行模塊化編程。
標(biāo)簽： C語(yǔ)言程序 模塊化
上傳時(shí)間： 2013-12-25
上傳用戶：sammi
intel builder——intel公司為196芯片內(nèi)部外設(shè)生成初始化代碼的工具,可生成asm c 語(yǔ)言初始化程序 好處： 不用費(fèi)時(shí)在單片機(jī)初始化上，你的工作只是搞定你要用單片機(jī)所完成的功能的編程工作
標(biāo)簽： intel builder 196 asm
上傳時(shí)間： 2013-12-19
上傳用戶：Ants
為實(shí) 現(xiàn)校 園教 學(xué) 管理 的信 息 化、 科學(xué) 化 和可 視化 ， 在分 析現(xiàn) 有 校園 信息 管理 系 統(tǒng)特 點(diǎn)的 基 礎(chǔ)上 ，研 究 了將 GIS 技術(shù) 和校園教 學(xué) MIS 系統(tǒng)集 成的方法 ，建立了 基于 CORBA 的校園 教學(xué)信息 集成模型 框架, 對(duì) 它的系統(tǒng) 體系結(jié)構(gòu) 、 功能 設(shè)計(jì)及實(shí) 現(xiàn)技術(shù)進(jìn) 行了比較 詳細(xì)的探 討，并以 應(yīng)用實(shí)例 闡述了基 于 C/S 模式的校 園教學(xué)管 理 GIS 查詢系統(tǒng) 的實(shí)現(xiàn) 方法 ，為實(shí)現(xiàn) 校園教學(xué) 管理可視 化提供了 一種有效 的解決方 案。
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上傳時(shí)間： 2017-08-31
上傳用戶：lizhen9880
摘 要 ： 為實(shí) 現(xiàn)校 園教 學(xué) 管理 的信 息 化、 科學(xué) 化 和可 視化 ， 在分 析現(xiàn) 有 校園 信息 管理 系 統(tǒng)特 點(diǎn)的 基 礎(chǔ)上 ，研 究 了將 GIS 技術(shù) 和校園教 學(xué) MIS 系統(tǒng)集 成的方法 ，建立了 基于 CORBA 的校園 教學(xué)信息 集成模型 框架, 對(duì) 它的系統(tǒng) 體系結(jié)構(gòu) 、 功能 設(shè)計(jì)及實(shí) 現(xiàn)技術(shù)進(jìn) 行了比較 詳細(xì)的探 討，并以 應(yīng)用實(shí)例 闡述了基 于 C/S 模式的校 園教學(xué)管 理 GIS 查詢系統(tǒng) 的實(shí)現(xiàn) 方法 ，為實(shí)現(xiàn) 校園教學(xué) 管理可視 化提供了 一種有效 的解決方 案。
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