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長(zhǎng)文件名

  • 學生信息管理系統,本程序共有八個功能與數據結構說明: 每一條記錄包括一個學生的學號、姓名、3門課成績、平均成績。 1.學生記錄的輸入

    學生信息管理系統,本程序共有八個功能與數據結構說明: 每一條記錄包括一個學生的學號、姓名、3門課成績、平均成績。 1.學生記錄的輸入,可以一次完成若干條記錄的輸入,可以控制所要輸入學生的總數,根據提示進行輸入次數,然后每輸入一個值按下回車,然后再根據提示進行輸入。 2.顯示學生信息。完成全部學生記錄的顯示。 3.查找功能。輸入一個學生的名字,然后就顯示該學生的所有信息。 4.排序功能:按學生平均成績進行排序。 5.插入記錄。在程序進行中可以輸入一個學生的名字,然后在該學生后面插入一個學生的信息,插入完之后會提示用戶是否進行排序,輸入y則進行排序,輸入n不進行排序。 6.刪除功能。該功能實現刪除學生信息,給出所要刪除的學生的名字,即可實現將該學生的所有信息刪除。 7.文件的存盤功能。該功能模塊實現對該文件的存盤操作。將文件存入磁盤中的命名為student.cpp的文件中,直到存完為止。 8.文件的讀出功能。該功能模塊實現對磁盤中文件名為student.cpp的文件進行讀出操作,直到讀完為止。 9.則退出整個程序的運行。

    標簽: 記錄 信息管理系統 程序 數據結構

    上傳時間: 2013-12-19

    上傳用戶:李彥東

  • ASP二進制流方法隱藏圖片文件真實地址功能描述:上傳圖片文件到指定目錄后

    ASP二進制流方法隱藏圖片文件真實地址功能描述:上傳圖片文件到指定目錄后,在本文件根據URL傳入的文件名加上文件所在目錄根據文件完整路徑。再將該文件二進制數據流寫入服務頁面,從而達到隱藏圖片真實地址防止外部引用圖片的效果。

    標簽: ASP 二進制 真實地址 功能描述

    上傳時間: 2016-03-30

    上傳用戶:woshiayin

  • (1)myfind <pathname> 的功能: 除了具有與程序4-7相同的功能外

    (1)myfind <pathname> 的功能: 除了具有與程序4-7相同的功能外,還要輸出在<pathname>目錄子樹之下,文件長度不大于4096字節的常規文件,在所有允許訪問的普通文件中所占的百分比。程序不允許打印出任何路徑名。 (2)myfind <pathname> -comp <filename>的功能: <filename>是常規文件的路徑名(非目錄名,但是其路徑可以包含目錄)。命令僅僅輸出在<pathname>目錄子樹之下,所有與<filename>文件內容一致的文件的絕對路徑名。不允許輸出任何其它的路徑名,包括不可訪問的路徑名。 (3)myfind <pathname> -name <str>…的功能: <str>…是一個以空格分隔的文件名序列(不帶路徑)。命令輸出在<pathname>目錄子樹之下,所有與<str>…序列中文件名相同的文件的絕對路徑名。不允許輸出不可訪問的或無關的路徑名。 <pathname>和<filename>均既可以是絕對路徑名,也可以是相對路徑名。<pathname>既可以是目錄,也可以是文件,此時,目錄為當前工作目錄。

    標簽: pathname myfind lt gt

    上傳時間: 2014-01-26

    上傳用戶:aappkkee

  • 在實現監控畫面的作用中需要實現報表的功能

    在實現監控畫面的作用中需要實現報表的功能,程序失為了打開的報表文件名而編制

    標簽: 監控 畫面 報表

    上傳時間: 2014-01-05

    上傳用戶:wxhwjf

  • 一款類似于熊貓燒香的下載者

    一款類似于熊貓燒香的下載者,殺軟可能會報毒,僅供學習測試!主要程序采用BCB 6.0開發,生成的服務端體積僅3.5K,不需要再加殼了,這是這款下載者的最后一次更新。改進如下: 1,下載完成1分鐘后才運行您下載的程序 2,運行下載回的程序后自刪除 3,完善了本地保存路徑,%system%=C:\windows\system32,%WinDir%=C:\windows,%Temp%指系統臨時目錄,其他路徑可任意指定,但不要以“\”結尾。 4,注意本地文件名不要和你選擇的目錄中有文件重名,否則可能破壞系統文件引發異常后果。 5,“高級選項”中的自刪除和不立即運行兩個選擇不管您是否選擇了都會執行的,被固化在服務端了。 僅供學習測試!

    標簽:

    上傳時間: 2014-01-15

    上傳用戶:wcl168881111111

  • 實驗目的 1.培養學生綜合掌握軟件開發過程的能力。 2.培養學生綜合運用面向對象設計方法的能力

    實驗目的 1.培養學生綜合掌握軟件開發過程的能力。 2.培養學生綜合運用面向對象設計方法的能力,包括: ? 用例分析; ? CRC卡; ? UML圖; ? 文檔制作 3.掌握常用軟件分析、設計工具的使用方法 實驗內容 完成“快速拼寫檢查程序”的分析、設計和實現過程。 快速拼寫檢查程序基本要求說明如下: 1.進行拼寫檢查的文件以文本文件形式存儲于外存上; 2.只檢查文件中英文單詞的拼寫錯誤; 3.單詞是用字母(a…z或A…Z)定義,任一非字母字符作為分隔符; 4.判斷單詞拼寫正誤的依據是詞典,詞典以文本文件形式存放于外存上; 5.詞典文件第1行為詞典的名稱,以后每一行存放一個單詞; 6.輸出結果以文本文件形式存儲,其格式為: 第1行:被拼寫檢查的文件名 + 詞典名 第2行后的每一行: 出錯單詞 位于第x行 7.設計一個合理的GUI,注意GUI界面類與功能類的關系應比較松散。

    標簽: 實驗 軟件開發 對象 設計方法

    上傳時間: 2016-04-05

    上傳用戶:123啊

  • 可以轉換文件的大寫與小寫

    可以轉換文件的大寫與小寫,批量轉換某路徑下的所有文件名的大寫為小寫

    標簽: 轉換

    上傳時間: 2016-04-19

    上傳用戶:aappkkee

  • jsp+oracle 設備管理系統使用時

    jsp+oracle 設備管理系統使用時,先將數據庫文件夾中的sql文件導入到Oracle數據庫中。然后將所有的文件(包括文件夾)拷貝至【Tomcat安裝路徑/Webapps/root/自定義的文件名】下,直接在瀏覽器上輸入http://localhost:端口號/自定義的文件名即可。

    標簽: oracle jsp 設備管理

    上傳時間: 2016-04-29

    上傳用戶:葉山豪

  • 功能:在默認有唯一解的情況下

    功能:在默認有唯一解的情況下,求出一次方程組的解 使用說明:1.在方程計算器所在目錄下新建一個文本文檔并另存為“matrix”(注意文件名的大小寫和拼寫) 格式: 第一行是未知數個數n 后面每行n+1個用空格隔開的數,表示一個方程 (e.g) 2x+3y-z=6 就輸入 2 3 -1 6 2.保存之后雙擊運行“方程計算器” 3.程序會在目錄下生成名為“answer”的文本文檔,打開就是答案了。

    標簽:

    上傳時間: 2016-05-02

    上傳用戶:xg262122

  • 用輸入輸出流方式追加文件信息

    用輸入輸出流方式追加文件信息,并改變文件名。

    標簽: 輸入輸出 方式

    上傳時間: 2014-01-09

    上傳用戶:com1com2

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