目標： 設計一個小型的學生管理系統。 第一步要求： 1、 對于一個學生類，作為整個系統的核心，我們希望這個類能包括學生共有的基本信息：學生姓名(strName)，學號(strNumber)，性別(strSex)，出生歲月(strBirthday)，專業(strSpeciality)，籍貫(strAddress)等,要求在構建學生對象的時候提供最少姓名和學號。 2、 作為學生類的實例，我們希望能通過設置器或訪問器（set get方法）來修改這些學生的不同信息。 3、 通過對toString()方法的重寫實現信息打印。 第二步要求： 4、 在構建學生對象的時候可以只提供姓名信息，要求在學生類內部對學號，自行處理。 ----------------------------------------------------------------------------- 第三步要求： 5、 學生中會選舉一些人做為學生干部，那么這些學生就可以用繼承的方式來構建一個新的類。學生干部比學生多一個職務(strDuty)字段,用多態實現班干部信息的打印。
標簽： 管理系統
上傳時間： 2016-01-05
上傳用戶：silenthink
組件式GIS與MapX開發 地理信息系統根據其內容可分為兩大基本類型：一是應用型地理信息系統，以某一專業、領域或工作為主要內容，包括專題地理信息系統和區域綜合地理信息系統；二是工具型地理信息系統，也就是GIS工具軟件包，如ARC/INFO等，具有空間數據輸入、存儲、處理、分析和輸出等GIS基本功能。隨著地理信息系統應用領域的擴展，應用型GIS的開發工作日顯重要。如何針對不同的應用目標，高效地開發出既合乎需要又具有方便美觀豐富的界面形式的地理信息系統，是GIS開發者非常關心的問題。
上傳時間： 2013-12-19
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所有的設計模式都有一些常用的特性：一個標識（a name），一個問題陳述（a problem statement）和一個解決方案(a solution)。 1、一個設計模式的標識是重要的，因為它會讓其他的程序員不用進行太深入的學習就能立刻理解你的代碼的目的（至少通過這個標識程序員會很熟悉這個模式）。? 2、問題描述是用來說明這個模式的應用的領域。? 3、解決方案描述了這個模型的執行。一個好的設計模式的論述應該覆蓋使用這個模型的優點和缺點。?
上傳時間： 2013-12-16
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圖書格式：chm 語 言： 英文 本書是講解ASP.NET 2.0 Framework 最全面的圖書，包含用VB.NET 和C# 兩種語言寫成的上百段程序代碼，覆蓋ASP.NET 2.0 Framework 的方方面面。卷1主要包括創建ASP.NET 頁面、設計ASP.NET 網站、數據訪問、創建組件、站點導航等。本書作者Stephen Walther曾榮獲微軟技術社區最高榮譽“軟件傳奇人物”稱號。作者Stephen Walther不僅是微軟的MVP，更因為此書榮獲微軟社區最高榮譽Software Legend（軟件傳奇人物），要知道，歷史上這一稱號的得主都是Richter、Petzold這樣的大師。他在ASP.NET界的地位可以想見。
上傳時間： 2016-02-05
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功能：浮點倒數函數 入口條件：操作數在[R0]中。 出口信息：OV=0時，結果仍在[R0]中，OV=1時，溢出。 影響資源：PSW、A、B、R2～R7、位PFA、PFB 堆棧需求： ５字節
上傳時間： 2016-02-09
上傳用戶：風之驕子
鏈接指針：按照進程到達系統的時間將處于就緒狀態的進程連接成衣個就緒隊列。指針指出下一個到達進程的進程控制塊首地址。最后一個進程的鏈接指針為NULL。 估計運行時間：可由設計者任意指定一個時間值。 到達時間：進程創建時的系統時間或由用戶指定。調度時，總是選擇到達時間最早的進程。 進程狀態：為簡單起見，這里假定進程有兩種狀態：就緒和完成。并假定進程一創建就處于就緒狀態，用R表示。當一個進程運行結束時，就將其設置成完成態，用C表示。 處理機調度時總是選擇隊首指針指向的進程投入運行。由于本實驗是模擬實驗，所以對被選中進程并不實際啟動運行，而只是執行：估計運行時間減1。用這個操作來模擬進程的一次運行，而且省去進程的現場保護和現場恢復工作。
上傳時間： 2014-01-04
上傳用戶：zxc23456789
學生選課系統，該系統主要實現簡單的大學學生選修課程的功能。 1．系統的用戶主要分為2類：學生和管理員 2．數據描述 <1> 課程: 課程號、課程名、學分、學時、教師、開課學期、適用專業、最大選課人數 <2> 學生：學號、姓名、密碼、專業年級 <3> 學生選課情況：學號、課程號、是否已經考試、成績 <4> 管理員：編號、姓名、密碼 3．功能描述 <1> 學生功能： a. 登錄：學生使用學號和密碼登錄。 b. 選課功能：學生能夠選擇所需要的課程。 c. 退選功能：學生能夠退選課程。 d. 選課情況查詢：查詢該學生已經選的課程（分學期）。 e. 成績查詢：查詢該學生某一門課程的成績，某學期所有課程的成績。 <2> 管理員功能 a. 登錄： b. 管理課程：包括課程的增加、刪除、修改等。 c. 選課管理：能夠列出指定學期、課程的選課學生名單，能夠對學生的選課進行調整。 d. 成績表管理：能夠錄入學生的成績，列出指定學期、課程的成績單。
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上傳時間： 2014-12-04
上傳用戶：Yukiseop
具體實現以下4條基本編輯命令： （1） 行插入。格式：i《行號》《回車》《文本》。《回車》 將《文本》插入活區中第《行號》行之后。 （2） 行刪除。格式：d《行號1》[《空格》《行號2》]《回車》 刪除活區中第《行號1》行（到第《行號2》行）。例如：“d10”和“和d10 14”。 （3）活區切換。格式：n《回車》 將活區寫如輸出文件。并從輸入文件中讀入下一段，作為新的活區。 （4）活區顯示。格式：p《回車》 各條命令中的行號均須在活區中各行行號范圍之內，只有插入命令的行號可以等于活區第一行行號減一，表示插入當前屏幕中第一行之前，否則命令參數非法
上傳時間： 2013-12-27
上傳用戶：lvzhr
編碼本書是作者在多年從事數據庫課程教學和科研的基礎上，為滿足“數據庫原理”課程的教學需要，配合《數據庫系統概論》（第三版）教材而編寫的實驗指導書。 全書共九個實驗和三個附錄。實驗部分主要包括：SQL的數據定義DDL，SQL的數據操縱DML，SQL的視圖功能，游標操作，數據庫備份與恢復，數據庫安全性，數據庫完整性，綜合實驗和數據庫課程設計。附錄包括：實驗報告格式，數據庫課程設計封面格式和實驗大綱。 本書內容循序漸進、深入淺出，可作為本科計算機及相關專業“數據庫原
上傳時間： 2014-01-24
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本課程設計意在通過課程的設計鞏固和運用在課程中所學的理論知識和實驗技能，基本掌握數C++設計的一般方法進一步提高設計能力和實驗技能，為今后開發和應用C++系統打下基礎。信息管理系統是對學校學生管理工作進行處理的一個計算機系統。本系統主要包括學生基本信息、學生選課注：為了說明普遍適用信息，此處沒有給出某一個具體用戶的資料，實際應用時此時將顯示用戶的各項詳細資料，特此說明。信息、學生成績等的維護、統計查詢等功能。系統提供給用戶的功能主要分為外部功能和內部功能。外部功能：信息管理系統軟件具有錄入、輸出、查找功能；注：為了說明普遍適用信息，此處沒有給出某一個具體用戶的資料，實際應用時此時將顯示用戶的各項詳細資料，特此說明。內部功能：該軟件集命令、編程、編輯于一體，完成過濾，定位顯示。 本次課程設計的任務是設計開發一套新的學生信息管理系統，以便能夠提供更為靈活和完善的系統支持。
上傳時間： 2016-03-23
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